信息技术在农村小学数学课堂教学中的应用

恰当地应用信息技术和数学课堂教学教学完美的整合,可以培养学生的思维能力,提高学生的综合素质,从而全面提高数学课 堂教学质量。

小学语文教学效率的提升探究

小学语文教学是教育教学中的重点科目,小学语文教学不仅是一门课程的教学,同时也是对一门语言的灌输与学生理解力培养。很多小学语文教学课堂效率不高,最为主要的原因就是小学语文课堂教学模式传统。新时期,教育改革对小学语文教学模式提出更高的需求,小学语文教学需要突破传统模式的束缚。基于此,本文就小学语文课堂教学现状,提出提升课堂教学效率的几点建议。

发挥平板优势 优化科学教学

课堂教学是培养学生主动探索知识,增强自主意识,发展能力的过程,合理巧妙地运用平板,能使科学教学实现传媒一体化,让学生积极主动地参与到教学过程中自主学习,从而调动学生的主观能动性。

“尝”出一片新天地

在传统的应试教育中,绝大多数的老师为了教好学生,一节课能从头讲到尾,布置的作业能让学生从放学做到深夜。这样日复一日,年复一年的高强度工作,让老师们教的累,学生们学得苦,但结果却收效甚微。艰辛的付出与最后的收获不成正比,久而久之,学生产生了厌学情绪,丧失了学习的主动性 。老师产生了厌教情绪,丧失了教学的自主性。其实这样的情况在如今的新课程教学中还比比皆是,难以避免。如何才能在教学中真正打破原有的传统教学观念,改变原有的教学模式,优化教学过程,提高教学质量呢?。邱学华教授的“尝试教学法”为我们指明了一个方向,值得我们学习借鉴。

把课堂还给学生,打造高效课堂

高效课堂中的数学课，教师不要较多地占用课堂时间，应让学生自由表达自己的见解，人人主动参与探究、交流，还给学生亲身体验的机会。让学生在不断思考、探究中获得新知识，体现课堂中的高效。