情感教育之我见

"如果一个民族的品格不是心胸宽阔、忠贞、诚实、善良和勇敢,那么它就会被其他民族所轻视,在世界民族之林中无足轻重。"(塞缪尔﹒斯迈尔斯)。民族品格的培养是学校教育的重要任务,历史是情感教育的重要渠道,肩负着铸造民族精神,培养国民意识,使人性不但完善的重任。情感是对外界刺激肯定或否定的心理反应。情感教育,就是通过教学手段,使学生形成正确的、稳定的人生观、价值观、审美观。

优化课堂教学,提高课堂效率

一堂成功的英语课应该是生动的、活泼的、有趣的,教学的各个环节应该是环环相扣、紧密相连的,同时它也应该是务实的,要让学生实实在在地学会一定的知识,在轻松愉快的环境中完成一堂课的知识,能力和情感目标,怎样做才有效呢?下面我结合多年的教学实践,来谈谈我是怎样组织教学的。1巧妙设计本节课的导入一节课的导入环节犹如战斗中选择的一个突破口。

“动”的诠释

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力"。要求学生由被动接受向主动探究转变,由重结论向结论与过程并重转变,由重知识向重方法转变。

巧用方法探究,提高学习效益

物理课程标准明确指出:科学探究不仅作为重要的理念强调,并作为课堂教学目标和内容,作为义务教育的必修课。教学中,根据教学内容的深浅和学生的差异,我选取恰当方法,组织学生探究合适问题,提高了学习效益。