规定动作不减 自选动作创新——咸丰县第一中学开展学习实践科学发展观活动的做法

咸丰县第一中学是恩施州重点中学．现有在岗教职工276人．党员102名．其中在职党员76名：有学生党员3名：学校设73个教学班。在校学生近5000人。2009年3月．我校被恩施州委确定为全州第二批深入学习实践科学发展观活动的学校试点单位。试点工作开展以来．我校按照“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总体要求和“规定动作不走样、自选动作创特色”的思路．切实加强组织领导。精心设计阶段环节、认真选好活动载体．扎实组织过程实施．突出教育实践特色．解决学校突出问题．学习实践活动取得初步成效：

斐波那契数列在生活中的应用

数学作为一门古老而又神秘的学科,一直以来都吸引着人们的好奇心。在数学的世界里,有许多令人着迷的数列,比如斐波那契数列。那么,什么是斐波那契数列?下面将结合日常生活来探索斐波那契数列的奥秘,并探讨斐波那契数列在音乐、艺术、游戏等领域的应用。什么是斐波那契数列斐波那契数列是一个数列,其前两个数为0和1,之后的每个数都是前两个数的和。

走进群文阅读,提升语文素养——群文阅读模式在高中语文教学中的应用路径

高中语文教师在授课的过程中,借助群文阅读的模式,能够使学生更好地进行文本的对比分析。群文阅读还能够增加学生的知识储备量,提高学生的学习效率,同时这也是引导学生主动研究知识的重要方法,能够体现出学生的课堂主体地位。本文通过探究群文阅读教学模式,希望可以更好地带领学生进入阅读的世界,让学生在阅读学习的过程当中也能够提高个人的综合素质,提高学科核心 素养。

高中地理教学中学生核心素养培养策略分析

在新课程改革不断推进的过程中,高中阶段地理学科教学也面临着更迫切的变革需求和更严峻的挑战.在具体教学实践中,如何培养学生的核心素养,是每一位教学工作者都应加以重视的问题.在地理教学中培养核心素养,一方面是响应素质教育号召,另一方面也能在很大程度上帮助学生全方位发展.文章针对高中阶段地理学科中核心素养培养这一课题,开展一定研究.

高中地理课堂教学中学生核心素养的培养

现在教育在中国的地位越来越高,老师在课堂上 教给学生的不再只是知识,还要注意学生的综合能力的发展,就比如核心素养,核心素养体现出了一个学生最主要的美好品 质,与学生学习都是同样重要的,因此,在目前的高中地理教学 过程中,地理老师也应该多多注意学生核心素养的培养,把核 心素养和学生需要学习的知识结合在一起,让它们共同进步。本文对核心素养进行研究,希望能对高中地理教学有些许帮 助。使得高中学生能够身心健康,智力发展更进一步,使得学 生在高考时能够取得一个很好的地理成绩。

高中数学教学中学生运算能力的培养

随着素质教育的不断落实,学生核心素养的培育是教师教学的重要目标。在高中数学教学中,教师需要注重学生数学核心素养的培育,从而落实对学生的素质教育,促使学生能够实现全面发展。本文将以“数学运算”为主题,从“实施数学运算教学的意义”、“培养学生运算能力的途径”、“提高学生运算能力的策略”三个角度对高中数学教学中如何培养学生数学运算能力进行了讨论,期望能够有效巩固学生的基础知识,促使学生的数学运算能力得到提高。

高中学生 历史材料 快速阅读能力的渐进培养

高中生综合素养的基本目标之一就是对历史材料快速阅读能力的培养。快速阅读能力也是学好历史知识的重要手段。本文将从良好的阅读习惯、合适的阅读方式、针对性阅读、广泛性阅读、规律性阅读等五个方面进行探究,简述高中学生对于历史材料快速阅读能力的渐进培养。

高中数学教学中学生数学思维能力的培养

高中数学新课程中明确提出,数学教学活动应该以学生掌握基本理论知识、学生建立基本数学思维能力以及知识与实践相结合而展开,注重培养学生的数学素养,促进学生的全面发展,以此推动学校持续发展.而高中数学的难度较大,高中数学相较于初中数学而言,无论是在计算过程、思维等方面都有所提升,知识点内涵也更加抽象,在学习过程中容易产生各类问题.高中数学的核心素养教学必须严格按照学校课程特色和学生的身心发展规律,并尽可能地按照创新的教学理念进行教学改革,通过指导学生自主参与、亲身实验和合作研究,来完成学校课堂教学与主导地位的合理转换.

如何在英语教学中搞好高中学生的德育教育

“十年树木,百年育人。”教书育人决非一日之功。在外语教学的过程中,教师应坚持由低到高、由表及里、逐渐渗透的原则,春风化雨,润物无声,使学生在获得外语知识的同时,也树立起正确的人生观、世界观,形成良好的道德品质。只有拥有健康思想的人,才能享受健康、美好的人生。培养出思想品格积极向上而美好健康的人应是每位教师的责任与追求。

中学物理教学如何培养学生对物理学科的积极性

现代创新教学,则注重师生情感的和谐与沟通,极力追求一种和谐愉悦的学习心理环境,着力从理性和情感相统的高度去驾驭和实施教学过程。教师在实施这一过程中应重视学生情感教学,注重学生学习心理的培训,教师要以愉快的心态给学生一种宽松和谐的氛围,教学中注重双方在认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,发挥非智力在教学过程中的作用,营造一种学生积极主动学习物理的求知心理。

高中语文作文教学中辩证思维能力培养策略

语文是一门语言学科,培养学生的语言能力是教学之本。作文重在考察学生的语言能力,是语文教学中一直以来颇受关注的课题。高中处于教育关键阶段,作文不仅在卷面上占据较高分值,还关系着学生的语言能力,其重要性可见一斑。高中作文多以议论文、说明文为主,极度考察学生的辩证思维能力,将其视为作文教学核心无疑是提升学生作文能力的根本动力。故此,本文首先对辩证思维概念展开分析,其次浅谈作文教学中培养学生辩证思维能力的必要性,最后结合新人教版高中语文教材详细论述作文教学中如何有效培养学生的辩证思维能力,以期提升作文教学实效性,进而落实培养学生辩证思维能力这一目标。

高中语文教学中多元化教学方法的应用策略探讨

新时期下高中语文教学活动的开展,需要教师更多重视学生学习能力和综合素养的发展,及时更新和改进教学方法,帮助学生扩展知识面,增加学生知识储备,继而让学生更好地成长。基于此,本文对高中语文教学中如何进行教学方法创新展开研究,引进多元化教学理念,通过微课教学、情景教学、任务驱动、小组探究、案例分析、仿真模拟、游戏竞赛、评价引导等形式,带领学生深层次分析所学的内容,掌握知识技能,形成正确的思想观念,旨在为教学创新奠定基础,以期为语文教学改革提供借鉴。

概念图在高中化学教学中的应用研析

现下正处于教学体制改革不断深化的阶段,有关部门要求学科教师在对现阶段学生进行相应的学科教学时,要运用新颖的教学理念以及教学手段教授学生学科知识。基于此,教师可以利用思维导图在课堂教学中对学生进行高中化学的指导教学,如此,既能实现高中化学课堂教学手段的丰富,又能使得学生的注意力得到一定的集中。此外,概念图具有知识覆盖面广、联系性强等特征,在高中化学课堂中结合概念图对学生进行指导教学,能够实现课堂教学效率的提升。

核心素养下高中化学教学策略研究

在新课程改革的大环境下,化学教学要注重对高中化学专业的核心素质的培育,使学生在核心素养的指导下得到更好的发展。在此基础上,笔者尝试从宏观、微观相结合的角度,以“转变均衡”的思维方式,以科学探究和质疑能力发展为导向,为学科核心素养发展提供了切实可行的途径及建议,本文以大量例子阐述了在课堂上,通过合理的教学设计,恰当的教学引导,可以不断地促进学生学科核心素质的培养和发展。

高中体育教学对学生体能训练的创新研究

随着素质教育的深入发展,大众对学生的关注已经不仅仅是学生的成绩,而是逐渐开始关注学生的综合素质。在这一背景之下,体育课程也在高中阶段的重要程度也在不断地攀升。因此教学过程中,教师应该不断地创新自身的教学模式,以合理的方式促进学生的体育能力。由此本文从高中体育教师应该从哪些方面对学生实行体能训练进行详细阐述。

核心素养背景下高中生英语阅读能力的培养

核心素养是人的个性发展和全面成长,包括了人文、社会、道德等方面,在英语阅读教学过程中培养学生良好学习习惯,通过对文本进行解读来了解作品内涵,从而形成自己独特的话语体系,同时帮助其学会运用不同语言文字去诠释作品中蕴含着的丰富价值意义。加强高中生英语阅读能力的培养,对学生语言综合能力的提升非常有帮助,如果学生缺乏良好的阅读能力,那么对语言能力的培养和运用是非常不利的。

“生活化”教学理念在高中政治课程中的嵌入与实践

高中政治课堂"生活化"是将生活中的典型问题嵌入到课堂教学中去,通过理论回归实际,提高高中政治教学效率。笔者通过多年的教学经验,首先分析了高中政治课堂生活化的含义及价值,然后讨论了高中政治课堂教学"生活化"的依据,最后分析了"生活化课堂"构建的细节要求,本文研究成果将对优化高中政治教学起到一定辅助作用。

高中历史教学中如何激发学生兴趣

高中历史教学的重要教学目标之一,是培养学生对于历史学科、历史专业的兴趣。古人云：以史为鉴可以明得失。历史对于人类发展的意义是重大的。关于高中生对于历史的学习兴趣,是提高历史教学质量的重要前提。简要论述在高中历史教学中激发学生积极性的重要意义后,详细分析如何激发学生兴趣。

浅谈新课改对高中体育教学的促进

高中体育教学对于学生在紧张的学习中保证身体健康是十分重要的,新课改背景下,要求教育工作者要改进教学方式,摆脱旧的教育思想,更新教育观念,将学生的身心健康放在首位,认真学习思考新课改的要求,提高学生对体育学习的积极性,教师要努力分析并解决存在的问题,在尝试和创新中取得体育教学的重大转变。

溴苯制备实验的改进

实验装置图如下：１；２，３，４止水夹Ａ苯Ｂ水ＣＣＣ１４ＤＡｇＮＯ３溶液Ｅ溴Ｆ带细铁丝团的粗铁丝域细玻棒）实验方法：１．药品用量：苯５－６ｍＬ，澳２ｍＬ．２．用两个Ｔ形管将仪器如图安装．由于澳化氢和澳蒸气的强腐蚀性所用乳胶管宜短．３．关闭２、３；打开１...