基于档案袋评价的中小学劳动教育评价

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分。中小学劳动教育要注重档案袋评价,其过程性和反思性符合中小学劳动教育过程性评价和结果性评价的基本要求。根据档案袋评价的理论基础,参考学习前人研究的成果,探索中小学劳动教育评价中档案袋评价的运用,讨论了中小学劳动教育档案袋评价的基本原则,设计了中小学生劳动教育档案袋评价的指标体系,以突出档案袋评价的育人导向并发挥其在劳动教育过程中的反馈、调节和完善的功能。

让学生在语境中领悟词语意蕴——小学语文词语教学新探

小学语文词语教学引入语境式解读意识,符合现代语文课堂教学发展大势。教师利用多种教学手段,创设词语学习的文本语境、课堂语境、生活语境、训练语境,帮助学生在具体语境中领悟词语意蕴。这是从'消极语言'向'积极语言'的顺利转变,为学生综合语文素质培养创造了良好条件。

告别千篇一律,教师评语应育人更育心

在网络资源丰富的信息化时代,有些班主任写评语就是在网上随便一搜,各种模板一套,班上几乎人人都是一样的开头和结尾——"你是一个……期待你更棒"。还有些班主任利用班级管理软件,直接生成AI智能评语,内容大同小异、空洞单调。这些评语似乎可以用来评价这个学生,也可以用来评价另一个学生,比如"你思想品德方面表现较好,能够遵守学校的各项规章制度"。那么,什么样的评语既有新意又富有育人效果呢?

让语文教学充满生命的激情与活力

要想真正成为一位智慧型的老师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要教师付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时对自己的教育教学进行反思、调控。采他山之玉为我所用,纳百家之长解我所困,这样我们的语文教学才能永远充满生命的激情与活力!窦桂梅老师曾经说过:"

由好奇心牵出的定值定点问题

高中解析几何的考查中,定值定点问题的考查是一个热点问题,也是一个难点问题.在平时的学习过程中,由于畏难情绪,有的同学会主动放弃这一类问题,但是要攻克某一知识点,我们就应该保持好奇心,因为好奇是我们最好的老师.所以笔者希望我们的同学们和老师们在平时的学习和教学生涯中不仅应该见招拆招,见题解题,而且应该迎难而上,主动出击,主动探寻搜索并发现解析几何中的一些定值定点问题,找到这类问题的共通点,从而发现规律,培养技能,提升能力.

防坠落逃生窗

在我国，居住在高层的居民大多安装了不锈钢防盗窗或隐形防盗窗，但由此带来的安全隐患也越来越多。目前，人口密集的居民区尤其是高层住宅等的逃生装置很缺乏。我们设计了一种防坠落逃生窗。

车辆防雾后视镜

雨雪天为了保证后视镜干燥,很多家用轿车配备了后视镜电加热装置。后视镜电加热装置结构复杂,维修不便。使用汽车蓄电池供电增加了汽车的能源消耗,而且司机开启后视镜电加热功能后经常忘记关闭。

由一道练习题思考得到的优美结论

引题:过双曲线x^( 2)/ a^( 2)-y^( 2)=1(a>0)上一点M作直线l与双曲线的两条渐近线分别交于P,Q,且M为线段PQ的中点.若△POQ(O为坐标原点)的面积为2,则双曲线的离心率为.

科学辨认橘和枳

晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。”——《晏子使楚》《晏子使楚》这篇文章中提到,橘子树种在淮河以南则结出了美味可口的橘子,种在淮河北部则会结出味道酸苦的枳子。树叶看上去好像没有差别,但味道却完全不同。为什么会这样呢,因为水土不一样。“水土异也”说明古人认为,水土不同、环境不同导致橘树到了淮河以北就不能正常生长,所以结的果实不一样。真实情况如何?

还政于民“自主学”

家里、学校里、各类补习班里,孩子们的学习模式基本上是固定的.一个班级里面,能够真真正正自觉学习的寥寥可数;能够自主学习养成,系统性的复习的更加是屈指可数.毕竟学习的主人是孩子,怎样才能让孩子养成学习习惯？怎样培养他们学习的系统性？怎样才能让他们养成习惯后自觉学自主学？下面将从指导孩子们系统学习的小举措方面说说自己的见解.

妙用“演示策略”促进自主学习

演示教学是信息技术教学中比较常用也非常有效的教学方法,主要是学生从教师的示范性操作中学习任务的完成步骤和方法,这种方法非常直观、形象;学生能够很好的掌握相关教学内容。但在编程教学中,会发现教师的演示有时会限制学生的思维,学生不会很好的运用计算思维去解决问题,不能发挥发散思维去创新。本文就编程教学中的“演示策略”中的一些问题进行分析,探讨行之有效的“演示教学法”。

加强德育管理对小学生教育的影响

德育工作在小学教育中占据着非常重要的地位,德育工作可以培养学生健全的人格,使学生树立正确的价值观,教师要注重对小学生德育的培养.下面,笔者从“学校教育和家庭教育相结合”“拓展校外德育实践”“教师要以身作则,加强德育修养”三个方面入手,就加强德育管理对小学生教育的影响进行初步的分析与探讨.

智慧引领 模型破冰——对“圆周角(第1课时)”教学设计的思考

从圆心角到圆周角,数学知识的发生、发展和衔接严密而有序.教学中可以从研究对象的要素入手,厘清前后知识的逻辑关系,让知识的讲授自然、严谨,同时将未知问题化归为已知模型,教会学生学习数学的基本方法.

行到无穷处坐看云起时——浅谈新加坡艺术教育

迈入21世纪,人才竞争力是各国软实力的重要体现之一,提高国民综合素质,则是彰显人才竞争力的重点。2015年5月,新加坡在经济合作与发展组织(OECD)发表的一项最新教育素质全球排名中,名列榜首。作为一个自然资源极度匮乏的国家,用新加坡人自己的话说:我们除了阳光和空气什么都没有,如果说我们还有一个资源的话,那就是人。因此,新加坡人的危机感极重,非常重视教育,靠挖掘人才资源弥补自然资源的不足.

《三国武将——关羽》教学案例点评摘登

点评一(乔亚东河北省承德市丰宁满族自治县实验小学)1.可取之处(1)重点突出形象特征,围绕目标层层深入教学目标是—堂课的行动主线,教学环节是为达成教学目标而设计的。本课的知识与技能目标是利用超轻黏土、瓦楞纸等材料表现关羽的生动形象,因此,教学紧密围绕着关羽的形象特征和动态骨架线的学习而展开:①分析中国戏曲中关羽的代表色(红色)和民间艺术作品(年画、泥塑)的色彩搭配(红脸关公穿绿袍);②分析关羽的面部特征(重枣脸)及五官的特点(丹凤眼、卧蚕眉等);③分沂关羽的装备(青龙偃月刀、赤兔马、铠甲等)。