阅读教学的新视角

教育实践阅读教学必须让学生能够真正知其意,得其趣,悟其神,如何达到这个目标呢?声情并茂地读.声情并茂的朗读不仅会让学生对文本情感有更加深刻的了解,而且还很容易与文本产生共鸣,达到情感与思想交融的境界.如在教学人教版语文五年级下册《草原》一课时,课文第1自然段主要讲了草原的美丽景色.在教学这段话的时候,教师可以让学生能够声情并茂地朗读,让学生反复朗读,真正把文章中文字优美,意境深远,情感强烈的句子读好,读懂,读透.怎样才能把这些句子读透呢?首先要求学生能够一字一字地朗读清楚,做到声音响亮,感情饱满;然后再让学生以诵读的形式反复涵咏,在咀嚼中把描写草原美景的画面化为一幅有声有色的画面,这样诵读,不仅可以让学生读出对草原的喜爱之情,而且还有效培养了学生的语感,提升了学生的语言表达能力.

小学音乐高效课堂的构建研究

近年来随着新课改的不断深入和对学生综合素养的关注,学生特长培养也越来越为学校及家长所重视.并开始从小学就关注学生艺术特长的培养和挖掘,包括不少学生参加的特长培训班,如音乐、美术、主持及体育、表演等等.音乐教学也不断受到重视,本文分析了目前小学音乐课堂教学中存在的问题,并结合教学实践提出了促进小学音乐课堂高效教学的措施,以期对促进小学音乐高效课堂的构建有所增益.