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关爱学生 从心开始
1
作者
毕菊英
《新课程研究(下旬)》
2015年第6期120-121,共2页
关爱学生是班主任的天职,是对学生博爱情怀的需要。学会倾听、欣赏、尊重、宽容学生是班主任与学生心灵沟通的桥梁。关爱学生,从心开始。
关键词
关爱
倾听
欣赏
尊重
宽容
下载PDF
职称材料
让学生在“做中学” 体验学习过程——《三角形特性》片段案例与评析
2
作者
殷小兵
《新课程研究(下旬)》
2016年第4期113-114,共2页
"做中学"强调以学生为主体的学习活动,它不仅是指简单的数学操作活动,而且是学习者自我探索、自我构建、自我发现、自我创造的一种动态过程。让学生"做中学",探索发现、建构知识、体验成功的过程,就是学生体验学习的过程。
关键词
探索
建构
体验
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职称材料
牵手灵动的电子白板演绎灵性的语文课堂
3
作者
殷小兵
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2015年第9期201-201,共1页
电子白板具有强大的交互功能,将文字、声音、图片、影像集于一体,在语文教学中应用电子白板,可实现课前激趣、学中“持趣”、课外“延趣”的效果。电子白板使得教学内容呈现方式、课堂教学方式的发生变革,为语文教学增添了无穷魅力,使...
电子白板具有强大的交互功能,将文字、声音、图片、影像集于一体,在语文教学中应用电子白板,可实现课前激趣、学中“持趣”、课外“延趣”的效果。电子白板使得教学内容呈现方式、课堂教学方式的发生变革,为语文教学增添了无穷魅力,使得语文课堂教学异彩纷呈,灵动而富有生气。
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关键词
电子白板
语文教学
学习兴趣
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职称材料
题名
关爱学生 从心开始
1
作者
毕菊英
机构
湖北省咸宁市咸安区桂花镇五爱小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2015年第6期120-121,共2页
文摘
关爱学生是班主任的天职,是对学生博爱情怀的需要。学会倾听、欣赏、尊重、宽容学生是班主任与学生心灵沟通的桥梁。关爱学生,从心开始。
关键词
关爱
倾听
欣赏
尊重
宽容
分类号
G627 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
让学生在“做中学” 体验学习过程——《三角形特性》片段案例与评析
2
作者
殷小兵
机构
湖北省咸宁市咸安区桂花镇五爱小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2016年第4期113-114,共2页
文摘
"做中学"强调以学生为主体的学习活动,它不仅是指简单的数学操作活动,而且是学习者自我探索、自我构建、自我发现、自我创造的一种动态过程。让学生"做中学",探索发现、建构知识、体验成功的过程,就是学生体验学习的过程。
关键词
探索
建构
体验
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
牵手灵动的电子白板演绎灵性的语文课堂
3
作者
殷小兵
机构
湖北省咸宁市咸安区桂花镇五爱小学
出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2015年第9期201-201,共1页
文摘
电子白板具有强大的交互功能,将文字、声音、图片、影像集于一体,在语文教学中应用电子白板,可实现课前激趣、学中“持趣”、课外“延趣”的效果。电子白板使得教学内容呈现方式、课堂教学方式的发生变革,为语文教学增添了无穷魅力,使得语文课堂教学异彩纷呈,灵动而富有生气。
关键词
电子白板
语文教学
学习兴趣
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
关爱学生 从心开始
毕菊英
《新课程研究(下旬)》
2015
0
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职称材料
2
让学生在“做中学” 体验学习过程——《三角形特性》片段案例与评析
殷小兵
《新课程研究(下旬)》
2016
0
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职称材料
3
牵手灵动的电子白板演绎灵性的语文课堂
殷小兵
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2015
0
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