核心素养在小学数学课堂落地生根的途径

随着我国经济和社会的发展,教育系统中的教育理念也在不断的更迭和创新,以适应和满足社会发展的需要。从小学生素质概念教育的引出,到学生核心素养的培养,教育理念在继承发展的过程中,越来越实用和全面,保证学生受到的教育能够适应社会的人才培养发展需要。在这个过程中,小学数学核心素养教育已经成为当代小学数学教育需要分析和研究的重要内容和课题,如何有效的践行相关的教育理念,需要相关的教师进行综合化的分析和研究。

浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用分析

体育这门课程一般主要属于户外运动形式,与其他课程相比,更能引起小学生们的喜爱,然而现在很多一般在参与之后就很快失去了兴趣,究其原因,主要是教学方式方法不符合学生的心理需要,导致参与性降低。小学生都是爱玩好动的,最喜欢做游戏,体育游戏就有多方面的重要优势特点,有助于调动学生的好奇心和参与热情,从而改善传统教学落后的面貌。在小学体育教学过程中,对于体育游戏的运用,教师应该结合实际教学任务进行合理规划设计,要科学组织教学纪律,还要不断创新体育游戏形式,从而确保良好的寓教于乐效果。

巧用数学模型提升数学学科核心素养

数学作为基础学科,在飞速发展的信息时代发挥着举足轻重的作用,而对用数学解决实际问题第一步中的数学模型,自然更要加以重视.数学模型的建立成功与否影响学生对数学知识的应用,影响着教学的有效性,影响学生兴趣的激发,因此,教学中要不断培养和提高学生的数学建模能力.笔者从以下几方面浅析数学模型建立的几点策略.

任务型教学法在初中英语教学中运用研究

随着科学技术的不断发展与进步,教学已经基本上实现信息化,给广大教育工作者带来很大的便利。但是,由于黑板板书工作的摆脱,很多教师过分依赖教学工具,导致教学过程中缺乏良好教学互动情况的出现,在美轮美奂课件的呈现中,很多学生处于被动学习状态,教学内容只是一览而过。任务型教学方法能够有效改善这一状况,有效调动学生的学习积极性与主动性,本文结合相关教学经验,简要论述任务型教学方法,探究初中英语应用任务型教学方法的策略。