基于“输出为本”教学范式的小学语文教学设计分析

随着双减政策的不断落实,减轻学生负担,增强教学效率,成为教师的重点研究目标。在此背景下,“输出为本”的教学方式被提出,该教学方式的落实,可培养学生解决问题的能力,转变传统课堂设计模式,对教学质量的提升有积极意义。基于此,本文首先对“输出为本”教学范式的概念展开阐释,随后基于“输出为本”教学范式背景,从四个角度,对小学语文教学设计展开分析,最终对具体操作加以反思,以望借鉴。