浅析微课在高中英语教育教学中的应用

信息技术的发展给一线教师的传统教学模式带来了挑战,以多媒体为核心的现代教育技术手段开始融入教育教学的方方面面,促使教学手段必须要随着时代的发展而不断改进与完善.鉴于此,为了结合现代的教学发展趋势,本文笔者对微课在高中英语课堂教学中的应用进行了有效的尝试,并以此提出整合运用于英语教学的有效途径.

魔力生烟实验及在化学教学中的应用

此实验是对人教版课本化学选修三第87页探究热袋秘密实验的改进创新。可用于探究晶体的结晶过程及发生的热效应,过饱和溶液的性质及趣味实验表演。

初中语文古诗词教学探究

随着教育领域的不断发展,语文古诗词教学愈加受到学校的重视。初中学生学习语文古诗词课程,不仅能够丰富文化学识,提高学习成绩,还能够拓展精神世界,塑造独特的气质。古诗词与现代汉语具有较大的差异性,增加了初中学生学习的难度,影响了初中学生学习的进程。因此,教师在语文古诗词教学中可以运用多媒体教学、分组教学、阅读教学教导初中学生,帮助初中学生解决学习中的困难。

以“物语”代“人言”——说说《鸿门宴》中三种玉器的所指意义

在《语文学习》“《鸿门宴》教学艺术镜头”栏目下《微微细笔意味长》一文中,王钰、董志斌两位老师对课内出现了的“玉玦”“白璧”“玉斗”等三种玉器特殊的文化功能和象征意义进行了点到为止的分析,视角巧妙,表达精当。但囿于“课堂实录”的体例,并没有来得及展开充分的讨论,仍有可作补充或修订之处。本文拟以西方符号学相关理论为基础,在中国传统文化背景下探讨课文《鸿门宴》中“玉玦”“白璧”“玉斗”等玉器的所指意义。

莫把“松”树当“鬆”树

浙江人民美术出版社2021年出版的图书《黄庭坚行书集字春联》有这么一副对联,原文是“鬆竹梅歲寒三友,桃李杏春風一家”。此处的“鬆”字应该改为“松”字。在《现代汉语词典中》,“松”字被分为“松1”和“松(鬆)2”两个条目。二者是同形字,即字形相同的两个不同的字。“松1”的本义是“松树”,繁体本来就是“松”字。

“替”字还有“致使”义

上海辞书出版社新版《学生古汉语词典》于2023年正式发行。该词典在解释“替”字第二个义项“更换,代替”时,曾援引课文“《水浒传》第十回:‘如今,我抬举你,去替那老军来守天王堂,你在那里寻几贯盘缠。’(《林教头风雪山神庙》)”为例证,但明显属于举例失当。