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试论发散思维挖掘作者思想内涵——《廉颇蔺相如列传》教学例说
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作者 杨丽丹 《写作（中）》 2018年第3期74-74,共1页
文章只是一粒种子,老师也只是一名辛勤的园丁,种子发芽,长成参天大树,收获思想,就需要学生站在文本之上,不断的思考,层层深入,与作者思想进行碰撞,这样才能结出学生自己思想的硕果,利用发散思维挖掘作者思想内涵.
关键词 发散思维 思想分析
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