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引导学生质疑 建立民主课堂
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作者 黎晓员 《新课程研究(下旬)》 2012年第9期70-71,共2页
古人云:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进也。爱因斯坦也曾说过,“发现问题比解决问题更重要。”传统的教学,习惯于教者设疑,学生解疑,学生处于被动思考状态,久而久之就形成了思维惰性,不利于学生的发展。现代教学观念强调教学... 古人云:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进也。爱因斯坦也曾说过,“发现问题比解决问题更重要。”传统的教学,习惯于教者设疑,学生解疑,学生处于被动思考状态,久而久之就形成了思维惰性,不利于学生的发展。现代教学观念强调教学中的民主,突出学生的主体地位。在课堂有限的时间内。如何让学生能按照自己的思维方式用眼、动手、动口、动脑,主动参与学习并获取知识呢?结合多年的教学实践。 展开更多
关键词 学生质疑 民主课堂 引导 教学观念 主动参与学习 爱因斯坦 思维惰性 思维方式
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浅谈初中作文写作的有效选材
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作者 孙际娥 《中学生作文指导》 2019年第25期21-22,共2页
材料的选择,主要是根据主题的需要,来选择合适的材料来代表中心。作文主题明确之后,就进入了选择材料的过程。作为写作的重要部分,通过选择材料和使用有效的材料,能帮助文本更好的完成。在此基础上,本文将结合具体的教学实践,探讨如何... 材料的选择,主要是根据主题的需要,来选择合适的材料来代表中心。作文主题明确之后,就进入了选择材料的过程。作为写作的重要部分,通过选择材料和使用有效的材料,能帮助文本更好的完成。在此基础上,本文将结合具体的教学实践,探讨如何正确有效的进行作文写作,如何去选择好的作文材料。 展开更多
关键词 初中 作文 选材
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