台湾地区教育改革现况

一、前言１９９０年之后，教育改革的口号已成为台湾地区住民的共识。１９９４年台湾大学教授黄武雄等人发起“四一０教育改造—为下一代而走”嘉年华会，改革者提出落实小班小校、广设高中大学、教育现代化及制定教育基本法四大主张（详见表１）。表１“四一０教育改造”...

《神曲》:理性的辉煌与迷误

本文将理性确定为《神曲》的核心意象，指出它的意义在于面对人类自身的迷惘与错误，然而但丁终于认为在人类追求的最高境界即天堂中，理性无须存在。于是但丁甚至将古特洛亚人利弗司等人安放在天堂，同时让维吉尔返回林菩狱。

我国解放以来中学教师继续教育办学模式回顾与思考

关于我国解放以来中学教师继续教育办学模式研究,鲜少研究者问津。笔者认为,中学教师继续教育的模式,是根据中学教师继续教育的理念、目的、任务和要求,教育对象和施教主体在一定教学条件下结成一定的关系而实施教育的一种较稳定、较有个性的格局、形式和过程,包括整体的教育框架、教育机构、教育方式和内容,教育的过程、流向、程序及对这一切有意识的管理。本文无意于对这一概念作全面的论述,而着意探讨我国解放以来中学教师继续教育的三个阶段及其模式,这些办学模式所体现出的基本经验和存在的问题,以及发展我国中学教师继续教育办学模式的几点思考。

文献要素、功能和属性的探析

本文通过对文献的构成要素、功能作用和本质属性的探讨， 综合分析了几种有代表性学术流派的不同学术观点， 探讨了文献的四个基本要素、五项主要功能， 提出了文献的本质是文献内容的信息性的观点。

“世纪之交的回顾与展望”学术讨论会撮述

“世纪之交的回顾与展望”学术讨论会撮述陈从阳１９９６年８月１１日至１５日，“世纪之交的回顾与展望”学术讨论会暨中国世界现代史研究会第五届年会在河北省石家庄市河北师范大学举行。与会代表７３人，会议收到论文４０余篇。这次学术讨论会主要围绕全球一体化、２０...

小学思想品德课教学资源初探

小学思想品德课教学资源初探余柏民小学思想品德课教学资源，是指小学思品教学中所动用的一切事物，如各种教具、设备、环境和参考资料，还包括社会资源和人力资源等。探讨、开发和充分利用这些资源，对小学生进行思想品德教育，以引导学生从小逐步形成良好的思想品德，促...

台湾地区师资培育改革现况之研究

台湾地区自从1987年7月16日“解严”以来,社会发展日趋多元开放,面对着政治、经济、社会、文化对传统教育的冲击,台湾“立法院”于1994年2月7日颁布了“师资培育法”,从此师资培育由一元化走向多元化。改变了传统师资培育由师范校院负责的方式。本文谨就1987年之后台湾地区在师资培育方面的改革情况、由此产生的问题及其解决策略作一概括分析,并略述浅见。 一、台湾地区师资培育的改革 (一)政策与法规方面 1994年以前,台湾师资培育皆采用一元化、公费、分发、中小学教育分流培养政策,自1994年“师资培育法”通过后,政策有了很大的转变。“师资培育法”全文共计20条,其重点包括:

钌（Ⅱ）－联吡啶－巴比妥酸－Ce（Ⅳ）化学发光体系测定巴比妥酸的研究

利用巴比妥酸对Ｃｅ（Ⅳ）氧化钌（Ⅱ）－联吡啶化学发光反应的增强作用，建立了痕量巴比妥酸的自动脉冲注射化学发光测定法方法的检出限为１０×１０－９ｇ／ｍＬ，线性范围为５０×１０－８－６．２×１０－５ｇ／ｍＬ巴比妥酸的衍生物如巴比妥。

分配格中理想诱导的幂格

本文在文 [1 ]的基础上 ,给出由分配格中理想诱导的两种幂格 .