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让学生主动学习
1
作者
陈燕
《新课程研究(上旬)》
2012年第11期99-100,共2页
2012年暑假我县全体英语教师在市教育局的组织下进行了为期一周的集体培训.笔者受益匪浅,感概良多。英语教学是关系到国民素质和未来人才的基本工程,其重要性不言而喻。在初中阶段,要求教师通过这一学段的英语教学,使学生受到听、...
2012年暑假我县全体英语教师在市教育局的组织下进行了为期一周的集体培训.笔者受益匪浅,感概良多。英语教学是关系到国民素质和未来人才的基本工程,其重要性不言而喻。在初中阶段,要求教师通过这一学段的英语教学,使学生受到听、说、读、写的全面训练,获得英语基础知识和初步运用英语的能力,并养成良好的学习习惯。结合这次的学习和多年来的英语教学经验,感悟到作为一名英语教师,必须动脑筋、想办法,使学生喜欢你所教授的学科,从而提高相应的能力。
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关键词
英语课堂
课堂教学
主动学习
激情
感染力
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题名
让学生主动学习
1
作者
陈燕
机构
湖北省嘉鱼县官桥小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2012年第11期99-100,共2页
文摘
2012年暑假我县全体英语教师在市教育局的组织下进行了为期一周的集体培训.笔者受益匪浅,感概良多。英语教学是关系到国民素质和未来人才的基本工程,其重要性不言而喻。在初中阶段,要求教师通过这一学段的英语教学,使学生受到听、说、读、写的全面训练,获得英语基础知识和初步运用英语的能力,并养成良好的学习习惯。结合这次的学习和多年来的英语教学经验,感悟到作为一名英语教师,必须动脑筋、想办法,使学生喜欢你所教授的学科,从而提高相应的能力。
关键词
英语课堂
课堂教学
主动学习
激情
感染力
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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作者
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1
让学生主动学习
陈燕
《新课程研究(上旬)》
2012
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