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题名数学教学如何把握情境导入的有效性
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作者
杜中华
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机构
湖北省嘉鱼县高铁岭镇八斗角小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第5期61-64,共4页
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文摘
在数学教学的过程当中,会涉及到许多知识点,而每一个数学知识点以及数学问题都能够从情境当中引出,因此在小学数学的整个教学过程中,需要充分运用情境教学。从而促进学生学习积极性提升,也能够有效帮助学生提升数学成绩,借助生活与数学的经验,加升数学知识的学习界能够保证数学课堂效果提升。保证教学有效性。在数学教学中导入情境时,可以选择与数学相关的事情或者生活经验等。通过情境导入的方法,使得学生在数学课堂学习过程中兴趣提升,使得数学教学质量与效果提升。
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关键词
数学
情境导入
有效性
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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