从“被动”到“主动”的转化——小学五年级数学课堂教学与学生合作学习

随着新课改逐渐开始推广到大部分地区的中小学校,小组合作学习的方式也随之扩散开。相较于传统的数学课堂教学,小组合作学习是摆脱了以教师为重,同时以学生为本的。教师在指导小组合作学习时应当注意一下几个方面:划分有效小组;选取有效内容;增加拓展内容。在课堂上教师应当把控好学生合作学习的有效性,避免出现学生讨论过于偏离主题的情况。而最重要的一点是教师应当使用多种学习形式来增加学生对于数学的喜爱,将数学与生活联系在一起,提高学生的积极性。

找规律

教学目标:1.通过观察、猜测、操作、推理等活动,学生能发现最简单的图形变化规律;2.培养学生的观察能力和分析推理能力;3.激发学生喜爱数学,以及发现数学美、欣赏数学美的情感。教学重难点:重点:引导学生发现最简单的图形变化规律;难点:引导学生从颜色、形状两方面发现图形的排列规律。