合作学习在初中物理教学中的实践研究

合作学习是教学上的一种新的探索,它加强了学生与学生之间、学生与教师之间的沟通和交流。以小组的方式进行分配,增强了学生的团队合作意识。但在具体的教学实践中,合作学习还存在着一些突出的问题,如分组的不科学、缺少合理的考核评价标准等。针对初中物理教学中合作学习的现状,对其存在的突出问题提出了一些建议。

基于核心素养的初中物理多样化教学策略

在初中阶段的教育教学中,学科教师应当充分利用时间与精力,在确保学生学科知识掌握牢固的基础之上,通过多元化的教学方式来培养学生的学习兴趣,提高学生的核心素养,核心素养的培养与提高是一项长期性的教学活动,更是当前新课程标准改革活动对于师生提出的新的目标与任务,物理学科教师在日常授课中要坚持贯彻生本教育理念,让学生的物理学习兼具趣味性与实用性,提高学生的核心素质与物理综合能力,本文,首先以物理核心素养的内涵与价值进行概括,分析其重要作用,最后给予核心素养下如何培养初中物理多样化教学策略进行论述,提供参考。