浅谈探究性学习高中数学

美国芝加哥大学施瓦布教授最早提出了“探究性学习”（Inquiry Lenrning）方法。施瓦布认为探究性学习是指这样一种过程：学生在对客观事物进行探究的过程中，通过自身积极主动的思维活动，自主地参与知识的获得，发展探究意识和掌握研究自然所必需的探究能力；同时形成认识自然所必需的科学概念，进而培养探索未知世界的积极态度。

新课标作文教学之我见

新的课程理念给作文教学带来新的挑战。我从事语文教学工作以来一直在努力探索一条有利于促进学生思维,提高学生写作能力的作文途径。我认为作文教学应贯穿整个语文教学过程,作文教学应体现学生写作的自主性,作文教学应重视用多媒体作辅助。

时政热点在初中道德与法治教学中的应用

随着新课改的不断落实与推进,对道德与法治课程的要求也在不断提高。教育的改革不仅在上课方式上,还包括上课内容。课程内容要不断丰富,在传统课堂中加入与时俱进的内容,以更加先进的教学思想与教学理念来提升课堂质量。本文将简要分析初中道德与法治课程的教学现状,进而分析时政热点在教学中的作用与开展方式。

一本难忘的诗集

①构思巧妙,用一本诗集作为友谊的载体。②一波三折,诗集见证了全过程。③余音袅袅,诗集将故事引向“未来”。还须锦上添花的是,不用“他”指代“盼”,让其性别模糊。

美丽一生的错误

将课堂"小插曲"写得波澜起伏,摇曳多姿。此文用一种过早的"体验"作为彰显教育艺术的载体--其"体验"不新鲜,但彰显的方式很新颖。此文首句中的"崇高的师德"应概括得更契合所写的事件,首句和文末中的"纠正了一个美丽一生的错误"有歧义,应改为"纠正一个错误,美丽一生",标题也应改为"纠正错误,美丽一生"。还有一种修改方式是,对现有标题中的"错误"加上双引号--指老师故意错读纸条--同时对首句和文末的句子作相应修改。

平行线

结尾对"平行线"作否定的话应该删除,否则标题就要加双引号,平行线的底蕴也就化为乌有了!最后一段中的"用尺仔细测量那条平行线两端的距离……虽然只相差一点点,但若延长,岂不相交"和"这条看来永不相交的平行线"--画蛇添足。

蝴蝶发夹

"西服第一个纽扣处别着一只发夹"是此文的亮点--这种打破常规的写法,得益于破除思维定势。

鸟祭

编者推荐:此文语句有亮点。如‘电线上的麻雀音符般起起落落’,‘我的梦才会长出翅膀’,‘燕子相互依偎,其乐融融’,‘否则,我们未来的生活,会充满祭拜者的哀乐,不仅为鸟而悼……’。以鸟作为环保主旨的载体的愿望,很好。但是,未能将载体的具象集中展现。

一串糖葫芦

编者推荐:此文标题拟得实在,‘糖葫芦’见证了‘成长过程’。‘一串’宜删除,否则,有些‘过程’管不到。语言有两处很‘靓’:一是‘他们都躲在你的心里’——实则虚之二是‘小康接过那串干枯的糖葫芦,用力地嚼了起来’——虚则实之。虚实得体。

阳光下的守望

此文最出彩的句子是:"家长们便把她抬到校医务室"和"经验丰富的医生微笑着告诉众人:"我能让她醒来。"这两句话将主旨作了由点到面的开拓--像这样在阳光下守望的母亲是很多的。

择善而从

编者推荐:此文将‘打狗’一事放在‘被聪取笑’的背景下来写,提升了文章的主旨——选择宽容。第四自然段中‘伸出长长的舌头’,宜改为‘露出尖尖的牙齿’。文章的标题要更换,原因有二:一是太宽泛,‘宽容’只是‘善’中一种;二是太虚,标题宜实,结句才虚——升华题旨。标题可更换为‘泪’,从第二自然段的‘泪’到最后自然段中的‘泪’,‘泪’承载了题旨。

父爱

在多次出现“好好学习”后,缀上“青少年营养品”一笔,将父爱的“面”拓展。但是,标题宜改为加双引号的“营养品”,这样含有虚实两层意思。

为现在而活

编者推荐:此文立意很辩证——既强调“活在现在”,又兼顾了过去和将来。“小孩最美妙”的事例,还要展开写,以便内容更充实,且同“老者”对应。标题要改为“活在现在”,否则会有歧义。