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《设计、制作简易保温瓶》课堂教学实录
1
作者
周家琼
张启明
《湖北教育(科学课)》
1998年第5期20-22,共3页
(36名学生分为12个组) 师:今天,周老师和同学们一起来上一节科技活动课。 冬天到了,天气这么寒冷,如果能随时喝上热气腾腾的开水或饮料,那该多么暖和呀!可是,老师上节课才冲好的一杯牛奶,现在已经凉了。 (师出示一杯凉牛奶,让两名学生...
(36名学生分为12个组) 师:今天,周老师和同学们一起来上一节科技活动课。 冬天到了,天气这么寒冷,如果能随时喝上热气腾腾的开水或饮料,那该多么暖和呀!可是,老师上节课才冲好的一杯牛奶,现在已经凉了。 (师出示一杯凉牛奶,让两名学生摸) 师:你们认为这样的牛奶好喝吗? 生:这样的牛奶不好喝。 生:这样的牛奶喝了不舒服。
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关键词
课堂教学实录
易保
保温瓶
瓶胆
牛奶
科技活动课
闪光纸
热对流
热传导
热辐射
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职称材料
题名
《设计、制作简易保温瓶》课堂教学实录
1
作者
周家琼
张启明
机构
湖北省天门市皂市小学
湖北省
天门市
教研室
出处
《湖北教育(科学课)》
1998年第5期20-22,共3页
文摘
(36名学生分为12个组) 师:今天,周老师和同学们一起来上一节科技活动课。 冬天到了,天气这么寒冷,如果能随时喝上热气腾腾的开水或饮料,那该多么暖和呀!可是,老师上节课才冲好的一杯牛奶,现在已经凉了。 (师出示一杯凉牛奶,让两名学生摸) 师:你们认为这样的牛奶好喝吗? 生:这样的牛奶不好喝。 生:这样的牛奶喝了不舒服。
关键词
课堂教学实录
易保
保温瓶
瓶胆
牛奶
科技活动课
闪光纸
热对流
热传导
热辐射
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
操作
1
《设计、制作简易保温瓶》课堂教学实录
周家琼
张启明
《湖北教育(科学课)》
1998
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