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小学英语听力教学浅谈
被引量:
1
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作者
程育峰
《新课程研究(下旬)》
2011年第8期187-188,共2页
在语言学习过程中,“听”不仅是取得语言的基本途径之一,也是保证语言规范和加强语言实践的重要手段,是提高语言交际能力的中心环节。因此,听力是掌握语言的基础。那么,如何搞好小学英语听力教学呢?笔者现结合自己的教学实践谈几...
在语言学习过程中,“听”不仅是取得语言的基本途径之一,也是保证语言规范和加强语言实践的重要手段,是提高语言交际能力的中心环节。因此,听力是掌握语言的基础。那么,如何搞好小学英语听力教学呢?笔者现结合自己的教学实践谈几点体会。
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关键词
英语听力教学
小学
语言学习过程
语言交际能力
语言实践
语言规范
中心环节
教学实践
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职称材料
题名
小学英语听力教学浅谈
被引量:
1
1
作者
程育峰
机构
湖北省孝感市孝南区广场街星火小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2011年第8期187-188,共2页
文摘
在语言学习过程中,“听”不仅是取得语言的基本途径之一,也是保证语言规范和加强语言实践的重要手段,是提高语言交际能力的中心环节。因此,听力是掌握语言的基础。那么,如何搞好小学英语听力教学呢?笔者现结合自己的教学实践谈几点体会。
关键词
英语听力教学
小学
语言学习过程
语言交际能力
语言实践
语言规范
中心环节
教学实践
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
小学英语听力教学浅谈
程育峰
《新课程研究(下旬)》
2011
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