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中学教学如何实施素质教育
1
作者
洪新潮
《中小学实验与装备》
2005年第2期4-5,共2页
关键词
中学
素质教育
参与意识
问题情境
认知结构
下载PDF
职称材料
节欲理政,王道之始——对《寡人之于国也》的一点教学思考
被引量:
2
2
作者
冷五一
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第22期90-90,共1页
《寡人之于国也》是孟子的一篇经典文章。在这篇文章中,孟子系统而全面地阐述了他的仁政思想的具体内涵,他将实行仁政分为“王道之始”和“王道之成”两个阶段,每个阶段有不同的目标,也提出了不同的做法,读来给人启发很大,让人深思。
关键词
《寡人之于国也》
教学思考
王道
节欲
仁政思想
子系统
文章
孟子
下载PDF
职称材料
关于提升高中化学教学效果的策略研究
3
作者
郭和章
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第3期94-97,共4页
化学是高中教学中重要的学科,教师采用科学合理的教学方式,对提高高中化学教学的效果有着非常重要的作用。化学教学能够使学生掌握相关知识,也能够培养学生的思维、认知等多方面能力。但是,受到传统教育理念的影响,高中化学教学成效无...
化学是高中教学中重要的学科,教师采用科学合理的教学方式,对提高高中化学教学的效果有着非常重要的作用。化学教学能够使学生掌握相关知识,也能够培养学生的思维、认知等多方面能力。但是,受到传统教育理念的影响,高中化学教学成效无法达到预期目标。本文围绕着提升高中化学教学效果的策略探究,希望能够对教学有所帮助。
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关键词
高中
化学
教学
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职称材料
生命的波纹
4
作者
杨东升
《中学生英语(高中版)》
2008年第26期27-27,共1页
这是苏语系印第安人部落中流传的一个古老的故事……在我七岁那年,我的祖父带我到农场里的一个鱼塘边。他让我丢一颗石子到水中,并嘱咐我仔细观察石子所激起的波纹。然后他叫我把自己想像成那颗石子。他说:"在生命的水面上,你也许...
这是苏语系印第安人部落中流传的一个古老的故事……在我七岁那年,我的祖父带我到农场里的一个鱼塘边。他让我丢一颗石子到水中,并嘱咐我仔细观察石子所激起的波纹。然后他叫我把自己想像成那颗石子。他说:"在生命的水面上,你也许能激起许多波纹。
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关键词
生命
波纹
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职称材料
题名
中学教学如何实施素质教育
1
作者
洪新潮
机构
湖北省孝感市孝南高级中学
出处
《中小学实验与装备》
2005年第2期4-5,共2页
关键词
中学
素质教育
参与意识
问题情境
认知结构
分类号
G630 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
节欲理政,王道之始——对《寡人之于国也》的一点教学思考
被引量:
2
2
作者
冷五一
机构
湖北省孝感市孝南高级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2014年第22期90-90,共1页
文摘
《寡人之于国也》是孟子的一篇经典文章。在这篇文章中,孟子系统而全面地阐述了他的仁政思想的具体内涵,他将实行仁政分为“王道之始”和“王道之成”两个阶段,每个阶段有不同的目标,也提出了不同的做法,读来给人启发很大,让人深思。
关键词
《寡人之于国也》
教学思考
王道
节欲
仁政思想
子系统
文章
孟子
分类号
B222 [哲学宗教—中国哲学]
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职称材料
题名
关于提升高中化学教学效果的策略研究
3
作者
郭和章
机构
湖北省孝感市孝南高级中学
出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第3期94-97,共4页
文摘
化学是高中教学中重要的学科,教师采用科学合理的教学方式,对提高高中化学教学的效果有着非常重要的作用。化学教学能够使学生掌握相关知识,也能够培养学生的思维、认知等多方面能力。但是,受到传统教育理念的影响,高中化学教学成效无法达到预期目标。本文围绕着提升高中化学教学效果的策略探究,希望能够对教学有所帮助。
关键词
高中
化学
教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
生命的波纹
4
作者
杨东升
机构
湖北省孝感市孝南高级中学
出处
《中学生英语(高中版)》
2008年第26期27-27,共1页
文摘
这是苏语系印第安人部落中流传的一个古老的故事……在我七岁那年,我的祖父带我到农场里的一个鱼塘边。他让我丢一颗石子到水中,并嘱咐我仔细观察石子所激起的波纹。然后他叫我把自己想像成那颗石子。他说:"在生命的水面上,你也许能激起许多波纹。
关键词
生命
波纹
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
中学教学如何实施素质教育
洪新潮
《中小学实验与装备》
2005
0
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职称材料
2
节欲理政,王道之始——对《寡人之于国也》的一点教学思考
冷五一
《试题与研究(教学论坛)》
2014
2
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职称材料
3
关于提升高中化学教学效果的策略研究
郭和章
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023
0
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职称材料
4
生命的波纹
杨东升
《中学生英语(高中版)》
2008
0
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