安陆市实验小学开展第三届教育教学开放周活动

日前，安陆市实验小学开展了第三届教育教学开放周活动。本届教育教学开放周活动通过专题报告、开放课堂、家长评教、与家长代表座谈、征集对学校工作的意见和建议等形式，使广大家长能够全面了解学校的教育教学情况，加强了家校沟通与合作，推动了学校各项工作的健康发展。

安陆实验小学开展春季流行病预防教育

“指甲勤剪，头手勤洗，开窗通风，窗明几净。讲究卫生，健康第一。”开学伊始，安陆市实验小学通过校园广播、图片展览、讲座、板报等形式，对全校4000余名学生进行春季流行病预防教育。与此同时，该校积极倡导“我运动，我健康”的风尚，大力开展阳光体育运动，确保学生健康快乐成长。

激励性评价在小学语文课堂教学中的应用调查研究

通过对现有的问题进行分析,找出了该小学在语文教学实践过程中激励性评价应用时存在不足的原因,提出了相应的改进措施,即要丰富教师对于激励性评价的认识,在此基础上采取更加多元化的评价方式,丰富激励性评价内容,恰当把握激励性评价时机,注重激励性评价主体的多元化和互动的全面性。这样激励性评价才能在小学语文课堂教学中取得更好的效果,从而使教师和学生都能在语文课堂上得到切实的提高。

在民歌学习中感受美——以《对花》教学为例

音乐课程标准明确要求“将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。通过学习,学生能熟悉并热爱祖国的音乐文化,增强民族意识、培养爱国主义情操”。现在的小学生对民间音乐知识知之甚少,普遍认为民歌很“土”,学习民歌的兴趣不高。教学中如何让学生发现民歌的美,进而热爱民歌呢?笔者以河北民歌《对花》的教学为例谈谈具体做法。

信息技术在小学综合实践活动课中的作用

在综合实践活动课程的实施过程中,信息技术是综合实践活动探究的重要内容,也是综合实践活动有效实施的重要手段。分析了信息技术在小学综合实践活动课中的作用,指出利用现代信息技术,可催发学生开展综合实践活动的兴趣、方便学生搜集资料、促使活动评价多元化,成果展示多样化,还可以建立资源库,丰富综合实践活动课程资源,方便教师和学生开展综合实践活动。

浅谈小学数学几何概念的教学策略

小学数学教学三维目标之一是知识和技能的掌握，其中重要的一块内容是概念的学习，这也是人类思维的基本形式。“空间与图形”中几何概念的学习是小学数学概念教学中的一块重要内容，由于学生的认知特点以及这类概念自身的复杂性、抽象性等特点，学生学习此类概念有一定的困难。我校教师根据课堂教学进行分析调查，发现许多教师往往忽视概念的形成过程，把一个新的概念和盘托出，让学生死记硬背法则、定义。

搞好自然实验教学必须注意的问题

搞好自然实验教学必须注意的问题安陆市实验小学陈静华（４３２６００）实验教学是自然教学中的一个不可缺少并且极为重要的内容，它是激发学生学科学、用科学的兴趣，培养其技能和能力的重要途径。要确保自然实验的成功及教学效果，使学生通过实验教学，获得知识、技能和...

信息技术与小学语文教学

语文教学是培养学生语言能力和审美能力的重要课程,随着新课改理念的深入,信息技术在小学语文教学中的应用愈加广泛,将课堂教学和信息技术有机地结合起来,让信息技术成为教学内容的载体和支撑,能够有效提高教学效率和教学质量。本文首先分析了信息技术在小学语文教学中应用的现状和问题,然后总结了提高应用效果的策略。

紧扣高段教学目标 学习语言文字运用

2011版语文新课标最引人注目的地方，就是回答了语文课程是什么的问题。在课程性质中明确提出，“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”对语文学科性质的明确界定，进一步推动了小学语文教学改革，一线教师的语言文字运用意识明显增强。但在具体的教学过程中，对有些问题的认识不到位或出现偏差，导致教学中仍然存在诸多问题。语文学科的基本任务是正确地理解和运用祖国的语言文字，有的教师把理解和运用截然割裂开来，把“理解语言文字”简单理解为理解语言文字表达的思想感情，不能将语言形式和语言内容有机地结合。

让爱不再单向

在一次上学的路上，天下着大雨，我看见前面一位老奶奶背着孩子艰难地向前走。突然，不小心一滑，她们都摔倒在地上，小孩生气地爬起来，却脱口而出：“你是怎么搞的，没用。”我当时就惊住了，这是怎么回事，怎么会这样?

优化数学教学 教师“导”在何处

正确认识教师的主导作用,有效发挥教师的主导作用,是优化课堂教学,提高教学质量的一个重要关键。那么课堂教学中,教师究竟在何处,应如何有效地施导?结合实践谈谈我的作法和体会。 一、“导”在设疑激趣,创设良好的学习氛围 兴趣是学生探索新知的直接动因。兴趣高,学生才能学得积极主动,思维才会敏捷灵活。我十分注意在新课前几分钟采取各形式激起学生强烈的求知欲望,引导他们迅速进入最佳学习状态。例如教学“

关注音乐本体 提高课堂实效——以《牧歌》音乐课堂教学为例

音乐课程改革十几年来，课堂教学从最初的混沌走向如今的逐渐清明。身为音乐教师，最为困扰的问题仍是“如何加强和提升课堂教学的有效性”。何谓有效的音乐课堂？《音乐课程标准（2011年版）》中音乐课程的总目标指出：“学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。

从“教内容”转向“教语文”

所谓“教内容”,是指教学时偏向于对文本内容的分析与理解,偏向于情感体验。所谓“教语文”,是指教学时关注学生语言理解能力、语言运用能力和思维能力等方面的培养,即注重培养学生的语文核心素养。如何从“教内容”转向“教语文”呢？笔者结合人教版《语文》课标实验教材四年级上册第四单元“作家笔下的动物”,谈谈自己的思考与做法。

扣题设疑 披文入情——《伟大的友谊》教学谈

[教材简析与教法提示]: 《伟大的友谊》是篇讲读课文,讲的是革命导师马克思和恩格斯在向着共同目标的奋斗中,在共同创立马克思主义的40年中,亲密合作,结成了伟大的友谊。教学本篇课文,要了解各段大意。

以读为本 培养能力——《黄继光》教学片断与评析

师:请同学们轻声读第七、八自然段,想一想黄继光是怎样顽强前进的? 生:开始,黄继光和战友冒着浓烟、烈火,匍匐前进。在战友一死一伤的情况下,敌人把火力对准他,他肩上、腿上都负了伤,但他更加顽强地向前爬。 师:谁能把黄继光顽强地向前爬的句子读给大家听一听?(生读“他用尽全身力气……更近了”)读了这一段话。

尝试“启导探究”教学法

学生在数学学习中不仅要掌握一定的基础知识和基本技能,也要形成乐于观察、思考,敢于质疑、探索的科学精神,培养良好的心理品质,这样的课堂才是和谐高效的。如何扎实推进课堂教学,保持课堂的和谐高效？我在教学中尝试了＂启导探究＂教学法．取得了比较理想的效果．以下是五个基本教学环节。

动静结合 主动探究——《厘米和米的认识》两种教法的比较研究

《数学课程标准》对于学生探究新知,要求通过观察、实验、猜测、验证、推理与交流的数学活动过程,重视学生在教学中的动与静相结合的学习方式,发展学生的思维,着眼于让学生在主动探究的过程中获取新知。

招呼声中的幸福

每天从校门口到办公室，一路上孩子们的招呼声不断。一张张可爱的笑脸迎面而来，敬礼、问好，热情而不失活泼，而我总是微笑示意或回敬“你好”。

“博客”在日常教学中的应用

现代信息技术的发展促进了教育教学的深化改革,使教育教学走向信息化、终身化、个性化,也为改进和促进写作教学,推动写作教学的发展奠定了物质基础。利用信息技术改变传统的习作教学以"教师和课本为中心"的模式,让学生在习作过程中想说就说,想写就写,没有强制,没有时限,让学生放开种种束缚,自由表达,写出真实的生活,写出自己的心声,写出充满个性、灵性的文章。

扎实学习理论 提升办学水平

抓好理论武装工作,是全党的重要战略任务。安陆市充分发挥市委中心组示范和带动的龙头作用,理论工作以学习"三个代表"重要思想、科学发展观、社会主义荣辱观、构建社会主义和谐社会等党的理论创新成果为重要内容,以理论学习、宣传为重点,积极开展理论进机关、进农村、进社区、进企业、进学校等活动,不断探索基层理论工作的新路子,取得了明显成效。《湖北日报》湖北人民广播电台、《孝感日报》都报道过安陆理论"五进"方面的典型经验。为加强理论学习经验交流,推动理论"五进"工作的深入开展,特刊发介绍安陆抓理论"五进"的具体做法和经验,供各地各部门学习借鉴。