中高职护理专业《药理学》教学改革的研究与实践

文章分析了当前中高职护理专业药理学教学存在生源素质低、教学内容的实用性不足、教学计划设计不合理、教学方法和手段不多等问题,笔者针对教学中存在的难点和不足,对药理学教学进行了改革尝试,取得了明显实效,主要措施:以增强学生能力培养为核心,科学制订教学计划,将医学基础课程、护理专业课与药理学并行错时设计,并适当调整和取舍药理学教学内容;通过启发式教学、多媒体教学、趣味教学、案例教学等多种教学方法和手段的灵活运用,激发学生的学习兴趣;大力整合专职与外聘教师资源,提高教师业务水平。同时文章提出编写护理专业药理学教材是当前亟待解决的问题。

非虚构写作的经验、真实与叙事策略——关于《重症监护室》生死场写作的回望

结合《重症监护室》一文,从如何处理个体经验与艺术真实的辩证关系切入,探究非虚构文本中,“虚”与“实”的向度和分寸,以及日记体和补记本在文本中的叙事策略。

一棵老去的树

它站在故乡的高坡上,持重,坚守,一站三十年。春天,和风来了,细雨下了,小镇的地摊上开始出现树苗的身影。柳树,杨树,新嫩的枝,细碎的根,很少年的样子。就像走过来的一个少女,八岁。她拎着小水桶,走着,跳着,水桶边旋转起,如开花的瓣,正是少年的轻喜。三十五岁的父亲扛着一把锹走在她身后,他带来一株少年杨树。土地刚从寒冬里缓过气,需要握住更多年轻的生命。

街心公园

车流,红绿灯,奔跑的心跳。它们拥塞在城市,全速挺进。快了,太快了。我希望有小小的出位,小小的缓冲。我寻找,我在街心公园里停歇下来……——题记A、月光镀亮了他额上的夜色街心公园的入口,六角亭的亭柱上红漆斑斑驳驳。车水,马龙,拽着呼啸的风尘颠沛流离。有人在这里谈情,说爱,播种香吻。

诗的咏叹调(三章)

大风那个吹大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方?——《大风歌》十一月的飓风,吹他宽阔的额头和鹰一样亢奋高远的心。他体内咆哮的猛虎。