“双减”环境下小学语文阅读教学提质增效策略

在小学语文教学中,教师作为学生的启蒙者,要从小培养学生阅读能力,不要只局限于课本文章的阅读,要让学生阅读不同的书籍,课内外结合阅读就可以提高学生的阅读兴趣。广泛地阅读以及教师对学生的督促可以培养学生的阅读习惯,随着文章去思考,而不是看完这本书却什么也没得到。教师要鼓励学生进行课外阅读,有很多知识是书本无法带来的,学生需要通过课外知识去获取,教师要让学生养成课外阅读的习惯,通过阅读丰富自己的视野,从课本中找寻素材可以有效提高写作能力。

读出韵味 读出美感———浅论语文古诗文诵读信息化教学策略创新及思考

诵读教学近年来越来越受到语文教师及专家学者的重新重视。 新颁布的?义务教育语文课程标准? 对诵读的能力要求,基于此,本文重点探讨了诵读的内涵和现实价值、语文诵读教学的困境及成因、运用诵读法进行语文古诗文信息化教学策略创新的实践,以及笔者对诵读法进行古诗文信息化教学的粗浅思考。

用爱国精神奏响青春之歌——2019年高考全国Ⅱ卷作文题写作指导

【真题回放】阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)1919年,民族危亡之际,中国青年学生掀起了一场彻底的反帝反封建的伟大爱国革命运动。1949年,中国人民从此站起来了!新中国青年投身进祖国建设的新征程。1979年,“科学的春天”生机勃勃,莘莘学子胸怀报国之志,汇入了改革开放的时代洪流。2019年,青春中国凯歌前行,新时代青年奋勇接棒,宣誓“强国有我”。2049年,中华民族实现伟大复兴,中国青年接续奋斗……

韧性与色彩并重, 议论与记叙齐飞--2019年高考北京卷作文题写作指导

【真题回放】从下面两个题目中任选一题,按要求作答;不少于700字;将题目抄在答题卡上。①“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。中华文明历经风雨,绵延至今,体现出“韧”的精神。回顾漫长的中国历史,每逢关键时刻,这种文明的韧性就体现得尤为明显。实现中华民族的伟大复兴,更需要激发出这种文明的韧性。

初中数学教材中例题与习题的拓展延伸

本文从课堂教学模式不合理、学生课堂主体性不高两个角度对初中数学教材例题与习题的应用现状进行了整理,然后从优化教学形式、创设教学情境、转变教学观念三个角度对初中数学教材例题与习题拓展与延伸策略进行了分析,希望为相关教育工作者提供参考。

谈对“人教版”九年级化学教科书中图片的一点认识

＂人教版＂九年级化学教科书增加了许多新颖的图片,能吸引初学化学的学生。教师要进行系统性研究,必须最大限度地发挥图片在教学中的辅助作用。

宅家人不闲(外1章)

生活中总有一些事情的发生,出乎我们的意料之外。就像这场突如其来的疫情,一下子打乱了生活的节奏,让我们猝不及防。封城,封路,封村。新冠病毒来势汹汹,小区全面封闭管理。史上最长的春节假期,没想到只能“宅”在家里。愤怒,惶恐,烦闷。关注疫情成为生活的全部,吃喝拉撒成为全部的生活。“以前想当猪,吃饱了睡,睡饱了吃;现在想当狗,真的很想出去遛一遛。”网上这个段子,虽是调侃,却道出了被疫情所困的窘态。

关于初中体育与健康教学对发展学生个性的研究

在初中体育与健康教学活动开展之中,要遵循健康第一的教学理念,对学生的实际情况进行深入的调研和分析,将学生放在教学的主体地位之上,并激发学生的运动兴趣,从而达到提升学生个性发展有效性的目的。教师要能够从多个角度出发分析学生个性发展的现状,并制定行之有效的教学策略,进而使体育与健康课程的开展能够达到预期的目的,满足新课程教学改革工作的具体要求。

小寒春信

“郁郁冬云压敝庐,田园寥落小寒初。冰凝万里山川瘦,雪满千村翎羽疏。”季节的脚步总是匆匆,仿佛才到冬至,转眼已入小寒。小寒冠之以“小”,并非它不够寒冷。“小寒时处二三九,天寒地冻北风吼。”小寒时节,正是二九时候,民间素有“小寒胜大寒,常见不稀罕”的说法,可见小寒之冷,并不逊于大寒。

那个渐行渐远的背影

“所谓父女母子一场,只不过意味着,你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端,看着他逐渐消失在小路转弯的地方,而且,他用背影默默告诉你:不必追。”读散文集《目送》中的句子,我的心,仿佛被一只无形的手捏了一下,酸痛酸痛的。眼角,不知不觉就潮湿……。

秋水如眸

“水是眼波横,山是眉峰聚。”这水,是春水。活泼,青春,像少女的眼睛。“眼色暗相钩,秋波横欲流。”这波,叫“秋波”,实为眼波。火辣,热烈,像激情的夏水。拿眼波比水波,拿水波比眼波,古人在两者之间切换,比来比去,皆因二者神似。于是有人干脆不比了,直接以水代眼,创造了一个深情的词语——“望穿秋水”。

匍匐的马齿苋

周末买菜。菜场上,黄瓜、瓠子、茄子、豇豆,各种时令蔬菜,顶花带露,整齐摆放在街道两旁。十字路口,一个农村打扮的妇女蹲在地上,面前摆着几把野菜,红梗绿叶,藤蔓带土,跟旁边菜摊上的蔬菜相比,显得土气而朴拙,和卖菜妇女一样,不加修饰,这就是马齿苋。马齿苋是一种很卑微的植物,在乡下,菜园、农田、路旁、水沟,只要有一块空地,它就扎下根去。

唧唧秋虫语豆花(外一篇)

“闲庭秋一色,满架豆花垂。”秋意渐浓,草木渐衰,唯有扁豆,仍不知疲倦地开花结荚,一丛丛,一簇簇,一串串。那素素的白,莹莹的紫,顶着秋风,缀着晨露,明媚着秋的诗行,婉约着秋的韵脚,成就一篱秋色。“西城闲访葛洪家,篱落秋余白豆花。”这个季节,随便到郊外走走,就能邂逅一篱豆花。印象中,豆花似乎总与土墙、竹篱为伴。豆花有了土墙竹篱就有了依托,土墙竹篱有了豆花便有了生机。

落叶是秋天的信笺(外一篇)

“榈庭多落叶,慨然知已秋。”秋天的消息,是从一片树叶上知道的。一叶落而知天下秋,落叶是秋天的信笺,写满了秋的语言。农家小院,一地斑驳的落叶。沉甸甸的葡萄,一串一串,紫莹莹挂满藤蔓,似珍珠,似玛瑙。红彤彤的苹果,像小姑娘羞红的脸蛋儿,红扑扑地招人喜欢。柿子树叶子差不多掉光了,遒劲的枝丫,骄傲地擎起火红的柿子,那么抢眼。

青装萝卜

“冬吃萝卜夏吃姜,不用医生开药方。”人冬以后,萝卜成了菜市场上的主角,圆的、扁的,应有尽有;红的、白的、青绿色的,颜色各异。不同颜色的萝卜,就像衣装不同的女人,各有各的性格,各有各的味道。

一道数学习题变式教学引发的思考

《义务教育数学课程标准(2022年版)》倡导学生积极主动、勇于探索的学习方式,一线教师应不断地挖掘课本习题的价值,创造更加有利的教学情境,激发学生学习数学的兴趣,掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,发展学生的创新意识,本文结合“双角平分线所成的角”的教学案例进行介绍。