“双减”背景下中小学美育社团活动调研——以湖北省孝感市为例

为全面了解“双减”政策下的湖北省孝感市中小学校的课后美育社团活动的开展情况,自2022年10月起,本课题组采取问卷调查、走访座谈、实地考察等形式,对全市部分中小学美育社团活动开展情况进行了调查研究,最终形成本调研报告,希望对其他各地区开展活动调研提供相关经验。

信息技术背景下小学体育高效课堂的构建

小学体育是培养小学生身体素质和体育素养的重要科目。小学体育高效课堂的构建要本着以人为本的教学理念,发挥学生的主体地位,从提高学生的学习兴趣出发。随着时代的发展,信息技术在教学中的应用越来越广泛。体现在体育教学中,信息技术能够有效提升小学生学习体育的兴趣,从而促进小学体育高效课堂的构建与发展。本文旨在对信息技术背景下的小学体育高效课堂的构建进行研究,以促进小学体育教学的发展。

小学生识字基点探讨及强化

文字是中华民族祖先开拓并且传承下来的,是留给后人的一种特殊的文明媒介,也是人类走进文明时代的一个象征,更是中华民族几千年历史的载体。对于文字的学习也是一种对于民族文化的学习过程。小学是启蒙教育,识字能力是一种基石它奠定了你以后的学习能力,因此小学时开始识字教育是非常重要的。小学语文的新课标提出了新的要求,老师不仅要进行教学还要想办法让学生提高学习语文的兴趣,提高对于汉字的学习,逐渐提高识字能力,才能够更加广泛地阅读。识字课堂要讲究教学方法,要让学生在浓浓的兴趣中进行学习,在有趣的氛围下带来更加高效地学习。

如何培养小学生的音乐欣赏能力浅谈

苏霍姆林斯基说过:“让学生体验到一种自己在亲身参与与掌握知识的情感,乃是唤醒青少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”

浅析小学语文教学中培养学生创新素质

随着素质教育的推进,人们开始充分认识到素质教育的重要性[2]。在小学阶段就十分重视学习中华传统优秀文化[3]。因此可以说学校教育在文化的传承与发展中具有十分重要的作用。

因材施教在小学足球教学中的应用探讨

随着世界足球文化的进一步发展,足球这项运动逐渐在青少年中活跃起来,基于其难度适中、体现技巧、团队性强的特性,越来越多中小学体育教师将足球运动列入体育拓展课程中,旨在借助足球教学,提高学生在体育运动中的规则意识与技术能力,进而达到充分提升体育课程价值的目的。因材施教既具有中华传统教育内涵,又体现新课程改革教育特点,教师可根据学生认知水平、学习能力、自身素质等方面的差异性分析他们的最近发展区,而后采用适应性强的教学方法来帮助学生取长补短,进而达到提升教学有效性的目的。在小学足球教学中因材施教,可以满足学生在兴趣、能力、心理等方面的个性化需求,使足球教学能够充分作用于学生的身心素质。

提高英语课堂教学实效性解析

教师要把提高英语课堂教学实效性作为教学研究的重点,并且把有效课堂研讨课和达标课作为教学常规来抓。文章结合"英语课程教学要注重工具性和人文性的统一"这一理念和教学实例,对提高英语课堂教学实效性进行探讨。

利用网络优势 引导自主学习——《圆明园的毁灭》说课设计

说教材<圆明园的毁灭>是九年义务教育人教版小学语文第九册的一篇精读课文.文章篇幅较短,语言简洁、结构严谨、构思巧妙.作者先以优美简洁的文字较大篇幅地介绍了圆明园辉煌的过去,再以精炼准确的文字介绍圆明园毁灭的经过,圆明园辉煌的过去与它的彻底毁灭令人爱恨交织.

老师，你伤学生心了吗？

今年，刚接手这个班，我心里直发毛，因为听大家说，班里情况很不乐观，整体成绩排名总在末尾。接手月余，果然头疼：五十几个人的班，居然有十四。

吾班有生初长成——教学心语

光阴似箭，时间就在不知不觉中滑过，而我与学生之间的距离却越来越近。自1999年承接“激励学生主动参与”这个实验课题以来，我一直在带这个实验班。在师生共同相处的几年时间里，我精心地呵护着这些稚嫩的花朵，看到他们一个个正在健康地成长，我的心也随之愉悦着。现在，我这个实验课题已经圆满结束了，但学生们那一张张可爱的笑脸，一个个熟悉的声音，仍时时激荡着我的心灵，在我的脑海中不停地闪过、闪过……

注重道德实践 增强德育实效

目前在德育工作中，教育者常常忽视由知到行的转化，德育仅仅局限于课堂上说教，缺少道德实践，德育工作成效不明显，部分学生嘴上能说一套大道理，可一旦面临现实道德情境时却不知所措。注重道德实践，使教育生活化，让学生真正地行动起来，是使德育产生实效的最有效方法。

关注你，但我不告诉你

“江老师，胡军的妈妈让我告诉你，课上不要叫胡军回答问题，”刚接这个班时，就有同学跑来如此说。当了这么多年的老师，碰到打招呼的家长甚多。指向总是一致的——关注他们的孩子，而以“不提问孩子”为由的，别说不曾经历过，简直是闻所未闻。很想问问为什么，但终于没有问，还是到教室去认识一下那个被打招呼的孩子吧。

走下“圣坛”贴近学生

在学生心目中,在一些学生家长的心目中,教师就是'圣人'的化身,很多教师本人也常以'圣人'自居。教师之所以有'圣人'的地位,原因很多,重要原因是中华民族自占就有尊师重教的传统。教师是'人类灵魂工程师',教师的职业道德要求教师应该成为学生的'道德楷模'。其实,在实际生活中,教师并非'圣人'。

以“班级空间”为载体 开创网络时代德育新平台

随着现代通讯技术的发展,网络连通了千家万户,也拓宽了教育的渠道,为师生交流、生生交流、家校交流搭建了一个广阔而富有活力的舞台。我校（注：此处指湖北省安陆市实验小学,下文同）自2010年开始,本着展现学生个性、展示班级风采、搭建家校交流平台的建设理念,开始了＂班级空间＂的创建。通过三年的努力,全校74个教学班都建立了充满个性的＂班级空间＂。

以书为镜 鉴人鉴己

在刘儒德教授的《班主任工作中的心理效应》一书中,我第一次看到了作者用'顶天立地'来形容一本书。所谓'顶天',说的是书里每个心理效应都取自心理学的实验和理论,上连科学的殿堂;所谓'立地',说的是对这些心理效应的应用都来自真实的班主任成功经验,下接实践的地气。仔细阅读这本书,我们会发现,这是一本指导性和实效性特别强的书,刘教授在书中一共介绍了与班主任工作有关的48种心理效应,每一种心理效应都由一个生活案例引出,然后再用心理学原理进行阐释,最后提出一些指导性的建议。

孩子,只愿你化身为鱼

那天,住在府河岸边的三个孩子相约出门玩耍。他们没有发现,河港旁边高高的土堤坝,已经被夷为平地——这里即将开发成新的风景区。新修的拦水坝,则被山上山下的村民走出了一条小路。孩子们走了上去,谁知,突然大坝塌方了,三个孩子一起落入水中。还没来得及欣赏这个精彩的世界,他们的生命就此戛然而止。看着新闻画面上家属们悲痛欲绝的脸,我觉得椎心泣血。家乡的这条河,称作府河。

立足课堂教学 提高语用能力

长期以来，语文教学的重点都放在培养学生阅读分析能力和对课文内容的理解上，忽视了语言文字的运用。诚然，语文教学离不开文本内容的理解，但“学习语言文字运用”才是语文课程的核心任务。

新课改音乐课程的实施与探索

新一轮课程改革对传统的音乐课程及其教学理念产生了较大的冲击，许多音乐教育工作者也在逐步反思中国几十年来的音乐教学得失。《音乐课程标准》提出了音乐课程的“审美体验”、“创造性发展”、“社会交往”、“文化传承”四大价值以及音乐审美为核心，“以兴趣爱好为动力”，面向全体学生，“注重个性发展”，“提倡学科综合”等十大基本理念。要求音乐教学中一定要始终抓住音乐美这个珍贵的内核，选择美的音乐作品，并深刻地挖掘音乐作品本来的审美因素，构建表现音乐美的较高标准，贯彻音乐审美的基本原则，使音乐教学进程在真正意义上成为师生共同感受体验、享受、理解、表现、创造音乐美的过程。

巧用“网络学习空间”,促进学生口语能力

学习英语的最终目的在于能运用语言开展实用交流。国家教育部在《小学英语课程标准》中指出:小学英语教学强调语言学习的实践性,主张教师引导学生搭建起知识与真实生活的连接,在此基础上培养学生的综合语言运用能力。所以,这也是英语教师面临的一个共同挑战。

学做智慧型的音乐教师——新课改背景下音乐课唱歌教学的教育艺术

笔者在从事音乐教学的过程中,发现部分学困生上课经常调皮捣乱,不是不带教学器材,就是唱歌时不跟着节奏来,常常令教师头痛不已。对此现象,笔者经过了长时间的反思,最后得出结论：要真正上好以唱歌教学为主的音乐课,教师就要不断地去总结经验和学习更好的教学方法,同时,还要尝试做一名智慧型的音乐教师,只有这样,音乐课才能收到更好的教学效果。