路漫漫,求索是歌——记湖北省孝感市优秀青年教师王天元

2002年9月10日,在安陆市庆祝第十八个教师节座谈会上,有一位青年教师代表正在发言:“我所取得的任何荣誉都是学生和社会给我的,因此,在今后的工作中,我只有更加努力工作来回报大家的关爱……”在同行的眼中,他是一个“多面手”,本行化学,辅导的学生一举夺得化学奥赛省级三等奖,并多次获地区化学竞赛优秀奖;兼任的英语,在本乡镇名列优秀率、及格率、人均分三个第一;语文。

抓好中小学教育技术装备标准化建设 促进全市教育均衡和谐发展

1引言 安陆市现有中小学85所，其中普通高中3所，职业高中1所，初中20所，小学63所（含教学点），中小学在校学生50040人。近年来，安陆市把教育技术装备标准化建设作为制高点，在全市大力实施中小学教育技术装备标准化建设，始终坚持以建设为重点，以管理为主线，以应用为核心，实行制度化管理、全方位应用，为促进全市教育均衡和谐发展，作出了不懈努力。

教育要不要惩罚

今年以来,湖北省安陆市教育局针对该市教师体罚学生现象有所上升的趋势,采取了一系列积极措施,除对调查核实的相关责任教师和学校进行了严肃处理外,还将其情况在全市范围内予以了通报批评。最近,该局为进一步加强师德师风建设,在凋查研究的基础上出台了一系列改进教师考评的管理办法,在教师中引起了极大震动和反响,同时,也引发了该市教师关于'教育要不要惩罚?'的大讨论,笔者就讨论的情况和一些观点如实地写出来。

开心启智催桃李——记孝感市德育工作先进个人王冬梅

2002年4月18日,在孝感市中小学德育工作表彰会上,来自安陆二中的王冬梅所作的题为《捧出一颗心来》的经验交流,以深刻的理性思维、全新的教育视角、踏实的实践探索。

收放自如,让课堂活而不乱

课堂教学中,“收”就是让学生“规规矩矩”地上完一堂课,根据教师的要求,该干什么就干什么;“放”则是要给学生充分、自由发挥和想象的空间,让学生在“放松的环境”中学习,获取知识。该放时放,该收时收,只有实现了收放自如的有机统一,才能抓住学生的心,取得良好的课堂效益。下面,笔者结合小学科学课堂教学,谈几点看法。