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关于小学数学分层教学措施的几点思考
1
作者
李玲
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第7期29-29,共1页
分层教学是依据学生理解能力的差异性以及知识点的难度,对学生进行因材施教的一种教学方式.小学数学教学中,教师采用分层教学法对学生进行分层、对教学内容进行分层,既要面向全体又要注重个别,使得每位小学生都能学有所成,从而达到提升...
分层教学是依据学生理解能力的差异性以及知识点的难度,对学生进行因材施教的一种教学方式.小学数学教学中,教师采用分层教学法对学生进行分层、对教学内容进行分层,既要面向全体又要注重个别,使得每位小学生都能学有所成,从而达到提升教学质量与学生学习效率的双重目标,而对于小学生来说,他们可以在各自的认知领域内进一步地提升自己,形成自己独特的学习风格.
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关键词
小学数学
分层教学
措施
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职称材料
题名
关于小学数学分层教学措施的几点思考
1
作者
李玲
机构
湖北省宜昌市五峰县采花中心小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2019年第7期29-29,共1页
文摘
分层教学是依据学生理解能力的差异性以及知识点的难度,对学生进行因材施教的一种教学方式.小学数学教学中,教师采用分层教学法对学生进行分层、对教学内容进行分层,既要面向全体又要注重个别,使得每位小学生都能学有所成,从而达到提升教学质量与学生学习效率的双重目标,而对于小学生来说,他们可以在各自的认知领域内进一步地提升自己,形成自己独特的学习风格.
关键词
小学数学
分层教学
措施
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
关于小学数学分层教学措施的几点思考
李玲
《儿童大世界(教学研究)》
2019
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