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教师轮换交流:让我欢喜让我忧
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作者 刘波 《课程教学研究》 2015年第3期93-94,共2页
党的十七大报告提出了"优化教育结构,促进义务教育均衡发展"的要求。在这面大旗下,很多地方都采用了教师交流轮换的方式,也制定了相应的相关政策。这对师资力量薄弱的地区来说无疑是一股春风,可这春风能吹多久,能否又绿江南岸,却让我... 党的十七大报告提出了"优化教育结构,促进义务教育均衡发展"的要求。在这面大旗下,很多地方都采用了教师交流轮换的方式,也制定了相应的相关政策。这对师资力量薄弱的地区来说无疑是一股春风,可这春风能吹多久,能否又绿江南岸,却让我欢喜让我忧。喜从何来?目前很多落后山区以及不发达地区,由于优质师资的流失,导致优质生源的流失,进而带来一系列的连锁反应,校舍空荡荡,老师心茫茫。留下的老师多是长辈,留下的孩子多是留守。 展开更多
关键词 教育结构 十七大报告 教育均衡 不发达地区 何来 优质生源 从公 个体意义 业务水平 寄学
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