优化概念教学,夯实数学基础

数学概念是导出数学公式、数学定理、运算法则的逻辑出发点,也是发展学生知识与技能、过程与方法的良好载体.要想提高初中数学教学质量,首先要提高初中数学概念教学质量,让学生能够在概念学习过程中提升知识应用能力、逻辑思维能力和抽象概括能力.因此,作为一名初中数学老师,应充分发挥自己的智慧,优化概念教学方法,夯实学生的数学基础.

小学语文写作兴趣激发方法

通过对实际的小学语文学习进行有关的调查发现,小学语文学习兴趣是影响学生提高写作学习效率的关键性因素。通过现代信息化教育技术进行写作的辅助教学,提高了学生对写作内容的理解程度,大大改善了学生的课堂体验,让学生更能写出内容饱满、情感丰富的文章,多方面提高学生的写作能力。

润物细无声——记班级管理的点滴

班主任老师对学生潜移默化的作用,主要表现在日常生活中的点点滴滴,当老师用爱心、耐心、真心、责任心去滋润孩子们时,孩子们一定会茁壮成长.

影响初中历史课堂提问有效性的三个因素

课堂教学应是多元智力相结合的一门艺术,只有老师和学生有效地合作,才能做到有效。历史课堂,因其还原历史真相的特殊性,初中学生心智发展不成熟等原因,课堂的"启发性"就成了"有效性"的支点了。我们有些历史课堂问题提出来不是一石激起千层浪,而是砸在了石头上,无人回应,课堂氛不热烈,师生的身心都达不到愉悦的状态,严重影响了教学效果。由此可见,提问的有效与否直接关系学生学习兴趣的激发,课堂环节的深入,也成为衡量一节成功的历史课堂成功与否的一个重要标准。我从自己的课堂中发现,造成历史课堂"启而不发"的原因主要有以下几个方面。