中小学德育的时效性及其评价——别样的“惩罚”

学生自习课不遵守纪律的问题曾经一直困扰着我,自从九年级我半途接手这个班起,我就一直追求让我的学生能够做到自律。我曾经也制定了一些班规班法、班级公约,也设立了值日班长制度,想了好多办法,但都好景不长,坚持不下来。实在没办法,我就狠狠把学生批评一顿,有时似乎也起到了一定作用,纪律确实做的很好,也让我很欣慰。但是,一旦有些同学不自觉,打破了安静的自习氛围,就很难再恢复平静了。

初中数学中考复习教学的有效性探究

新时期,新课程教学标准的深入实施,初中数学课程教学体制和教学理念不断地更新和完善。在素质教育理念的指导下,传统的初中数学课程教学思想已不能满足学生的学习需求,课程教学不仅是单一的理论知识的讲解。从初中数学课程教学的角度来说,需要老师科学地分析和明确课程教学目标和任务,以有效的课程教学方法发挥出事半功倍的教学效果。在初中数学中考复习教学中,对此需要老师结合学生的学习情况,选择最佳的课程教学方法,推动学生数学综合学习能力的提升。