基于钉钉平台的班级管理模式探索

随着科技的快速发展,钉钉作为一款优秀的智能办公平台,在教育领域的应用越来越广泛。尤其在班级管理方面,通过钉钉平台,学校可以实现信息化管理、及时沟通和高效组织等多项便利功能。在传统的班级管理中,学校与家长之间的沟通难以及信息交流滞后的问题日益凸显。文章将探讨基于钉钉平台的班级管理模式,探索如何利用钉钉平台提升班级管理效率,促进家校合作与学生成长。

浅谈美术高考人物速写的备考

速写是造型艺术的基础学科之一，是培养造型能力的重要手段，也是画家收集素材和记录感受的有效途径。从通俗意义上讲，速写是以简单而迅速的笔调，在短时间内用简练的线条扼要地画出对象的形体动作和神态。

教师应多用鼓励性评价

教师在教学中经常对学生做鼓励性评价会使学生进步,本文主要从实际工作经验谈谈在教学中如何实施鼓励性评价。有如下方法:转变观念,找准切入点,评价的出发点是发现学生的优点,实施鼓励性评价、激发学生学习动机。

四种技巧开头为你的作文提升档次

在高考作文中，一篇好的作文开头往往会使阅卷教师有耳目一新的感觉，从而使作文获得比较高的印象分。笔者设计了几种作文开头的技巧，希望对学生的高考作文有一定的帮助作用。

两道《近代物理初步》课后练习的典型错解

新教材第三册第二十一章A组的练习题第4题: 钠光谱中两条黄色的谱线的波长分别为589.6um和598.0nm分别计算钠原子辐射这两种波长的光时跃迁前后的能级差.

英语走班制教学依托内容分层培养核心素养

培养学生的核心素养是未来高中教育课程改革的灵魂与方向。而英语分层走班制教学作为我校适应新课程改革的重要尝试,发挥着培养学生核心素养的重要作用。本文主要从高中英语分层走班制教学的角度,阐述了走班制下有效进行内容分层对高中生英语核心素养培养的重要性及其重要作用。

文到细处自风流——记叙文升格案例

笔者曾以上海2006年高考作文题《我想握住你的手》对学生限时训练。一生冥思半时，草就如下（括号内为笔者批点）：我想握住你的手外婆．虽然此时你已在天堂．可是我还是想握住你的手。（后文可以看出外娄已经去世．此段多余）

妙用等效法解答物理题

等效法是从效果等同出发来研究物理问题的方法，利用它可以使解题过程简化，可以等效物理模型、等效物理条件、等效物理过程、等效替换等。

构建物理模型是解综合题的前奏曲

物理模型是采用理想化手段，通过抽象思维、逻辑推演、类比联想等方法，对各种研究对象和物理过程在一定条件下进行合理处理，抽象出事物的共同属性而建立的，分析和解答物理问题的过程，就是构建物理模型的过程，解题时所谓“明确物理过程进而在头脑中建立一幅清晰的物理图景”，就是指要正确地构建物理模型，现就高中阶段所涉及的物理模型构建及应用作一初步探讨。

2006年高考理综全国卷Ⅰ第20题错解剖析

题目 一位质量为m的运动员从下蹲状态向上起跳，经△t时间，身体伸直并刚好离开地面，速度为v．在此过程中。

如何分析波动的图象

波的图象是波的数学表示，它是教学过程中的重点，同时又是难点．利用波的图像分析波，简洁，明了，可以很方便的解答许多问题，大致可以分为以下几类．

挖掘生成性资源攻克英语定语从句

持统的英语语法教学总是死记硬背教条，照本宣科。因而收效甚微。笔者尝试挖掘生成性资源并将其运用到语法教学中，收到了事半功倍的效果。

树立三个基本支撑点 切实提高课堂教学效率

本文简要介绍了课堂教学成效的内涵,指出了当前存在的低效问题,并论述了提高课堂教学效率应当树立的三个基本支撑点。

基于Na2O2与H2O、CO2反应的拓展

过氧化钠是钠的重要化合物，也是高考命题的热点，特别是Na2O2与H2O、CO2的反应及计算，并且可以衍生到有机物的燃烧及其产物与Na2O2反应的考查．现对教材中Na2O2与H2O、CO2的反应进行详细分析、总结规律，并拓展到有机物完全燃烧后所得产物与Na2O2反应后固体质量及气体体积的变化．

函数思想在生物解题中的运用举例

高中数、理、化等学科的一些知识常被用在生物解题中，作者在该文中列举几例说明函数思想在生物解题中的运用，以期起到抛砖引玉的作用。