生物学教学中如何有效开展“小组合作学习”

主要从时机要恰当、合作要规范、展示要充分、指导要到位、评价要及时五个方面论述初中生物教学中如何有效开展小组合作学习。

浅谈小学数学课中学生良好学习习惯的培养

小学生良好学习习惯的培养一直是小学教学探索的一个重要课题。如今,在新课程深入实施之时,笔者就小学数学课中培养学生良好学习习惯的问题进行分析探讨。

从“多边形的内角和”的教学,谈学生思维能力的培养

新课程标准指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程."数学教学活动是学生自己建构数学知识的活动.因此,课堂教学应根据学生的实际需要,不断调整动态生成的过程.笔者对人教版八年级上册《多边形的内角和》这一内容,深入课堂,结合学情,对教学内容做了一些"问题化"和"活动化"的预设,将静态、抽象的教材,变为促进学生进行自主、合作、探究学习的弹性化教学内容,力求让教学遵循活动、问题、思想有机结合、相互依托的原则,突出知识的形成过程。