浅谈朗读歌词在小学歌唱教学中的重要作用

教学目标是教师的行为指向，也是评价初中数学教学质量的主要依据。设计科学的、合理的、有效的数学课堂教学目标，也就成为保证数学教学活动有效性的基本前提。因此，教师必须要保证数学课堂教学目标的科学性。对初中数学教师如何设计科学的课堂教学目标进行分析。

论小学语文习作指导教学反思及措施

作文教学也是小学语文教学的重要组成部分,对于学生的全面发展有着非常深远的影响。为了做好习作指导教学,提高教学效率,促使学生获得全面发展,作为语文教师,就要及时转变自身的教学观念,创新自身的教学方法,及时展开总结与反思。针对学生的特点与需求,展开教学工作,带领学生走向成功。

新课标下小学数学教学方法的创新及对策思考

在新课标中明确的提出要通过教学模式的创新,来不断提高教学的质量,促进学生综合素质能力的提高。在小学数学的教学过程中灌输式的方式已经落伍,要通过教学观念和教学模式的转变,来实现新课标的教育计划。本文主要介绍一下新课标执行背景下小学数学教学模式的创新策略。

小学数学关于提高计算正确率的策略研究

小学数学在小学生的学习过程中占着不容忽视的重要性,计算题在小学数学中也是必不可少的部分之一。小学生的年龄阶段较小,他们的数学学习基础较薄弱,也没有端正的学习态度和良好的计算习惯,因此他们在处理计算的题目时往往会花费大量的时间,并且并不能保证计算的正确率。因此作为小学数学老师在教学的过程中有必要提高小学生计算的正确率,当然这并不是一件容易解决的事,该问题同时也受到了教育部门和广大社会群众的高度重视。

小学数学审题、解题能力的培养探析

处在小学教学阶段的学生,正是对其进行素质教育的最佳时期,在小学各项教学活动中,数学教学占据着不可或缺的重要地位,解答数学题目是提高小学生数学素养的主要途径,如何提高小学生的审题能力、解题技巧一直是众多数学教学工作者重点研究目标。本文围绕着小学数学教学,分析提高学生审题以及解题能力的策略,并且提出一些具有参考价值的建议,希望为广大数学工作者进行教学时提供参考依据。

让数学与生活相融——《认识小数》教学案例

教学目标结合具体情境使学生经历小数的产生过程,初步体会小数的含义,能认、读、写一位小数,知道小数各部分的名称。

“欣赏 评述”五步曲教学模式之《农家乐》教学设计

在中国或者说整个世界的教学史上来说,乃至整个人类发展史来说,都是从无我到有我,再从他我到自我的一个过程。就好像人出生是无我无他,慢慢长大是有我有他,最后长大成人了会经历一个有他无我的境界一样。自主乃智慧之启蒙,学习之起始。是学生快速学习掌握知识的不二法宝。只有自我意识的复苏才能够主动地去发现问题,而人类对于问题永远都是最为敏锐的。所以只有发现问题,分析问题,最后学生才能够解决问题。而这一解决的过程恰恰就是学习本身的演变变化的过程。