巧导妙引 润物无声——例谈数学教学的课堂引入

俗话说：“良好的开端是成功的一半”,数学课堂教学更是如此.许多学生觉得学习数学枯燥无味,对学习数学不感兴趣,从而导致数学成绩越来越差,学习数学的兴趣越来越低.那如果从一节课的开始就能吸引学生的眼球,紧紧抓住学生的心,势必能提高学生的学习兴趣,提高课堂效益.如何进行课前导入,吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣呢？笔者就自己的教学和观课实践谈谈自己的拙见.