以现代视角重构《孔雀东南飞》中男主角的作用——《孔雀东南飞》课堂教学的一波三折

《孔雀东南飞》的教学,过去一直把重心放在女主角刘兰芝身上,对男主角焦仲卿关注较少,分析爱情悲剧的原因时,也主要把焦母、刘兄等放在兰芝的对立面,对焦仲卿多是同情,至多“哀其不幸,怒其不争”罢了。但前不久笔者在重上这一课时,却因学生提问中很多问题的矛头指向焦仲卿,不得不进行了一些自我否定式的再思考。

“读·议·拟·论”教学模式概说一以“从陶片放逐法看雅典民主政制”为例

基础教育领域“有效课堂教学”自2006年正式提出来后，经过几年的摸索、总结，近年已发展为“有效课堂教学”模式的讨论、实验阶段，产生了一些较为著名的课堂教学模式。因为这些模式是要应用于任何学科、任何学段的。所以本质上也就只能是一种“技术”层面的教与学的操作程式，不可能具有学科自身特点和性质的属性。