妙用实验记录表格

1记录表格的引领作用在5年级的实验教学中,每个实验都要求学生在实验之前,讨论写出实验计划,学生经常是摸不着头脑,无从下手。这时,就可以从书中出示的实验记录表入手,来引导学生一步一步地完成实验计划。如5年级上册的《光》单元中的第6课《怎样得到更多的光和热》中,在学生做实验计划时,

有一种力量叫热爱——读《走在行知路上》

校长去北京学习,带回来一大批书,是教育部首批推出的“当代教育家丛书”。寒假里,我读了其中的一本,叫做《走在行知路上》,这本书是南京市浦口区行知小学校长杨瑞清写的。谦逊、朴实的语言中流露出的真情与真诚,让人不由自主地被感动,被震撼。杨校长奋斗的历程。

读《走在行知路上》—一执着、淡薄、求真

前不久,我有幸在学校图书室借到了《走在行知路上》这本书,当初在众多的教育名著中选择这本书,或许是被这个题目所深深吸引了吧!陶行知是我国家喻户晓的大教育家,究竟是谁在如今这个追求名利、趋炎附势的社会,还执着地追随这位伟大的教育家,一路走在行知路上呢?他这一路好走吗?

快乐识字

如何让学生愉快识字，培养他们的识字能力呢？