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题名自主学习策略在高中写作教学中的应用研究
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作者
魏敏
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机构
湖北省宜昌市田家炳高中
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出处
《课外语文(下)》
2016年第3期87-87,共1页
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文摘
在高中阶段的教育过程中,如何把自主性学习融合到写作中是值得探索的问题。写作是高中语文的重要组成部分,也是陶冶自身情操的好方式。虽然教学水平不断提高,但学生的写作质量并没有什么起色,其根本原因还在于学生的自学能力不够强。写作能力的培养在于长时间的积累,这就要求学生掌握自己的学习方式,爱学习、会学习,才能不断提高写作水平。本文主要通过对自学与写作之间的关系进行研究,提出具体可行的实施策略。
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关键词
自主学习
高中写作
教学
应用研究
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名化学课堂研究性学习的教学实践与思考
被引量:2
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作者
黄家宽
杨玉麟
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机构
湖北省宜昌市田家炳高中
湖北省宜昌市教研中心
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出处
《现代中小学教育》
2004年第12期28-30,共3页
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关键词
学习方式
教学方式
研究性学习
教师
化学课堂
学生自主学习
教学行为
新教
首先
相适应
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623
[文化科学—教育学]
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题名化圆为方
被引量:1
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作者
李先铜
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机构
湖北省宜昌市田家炳高中
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出处
《数学学习与研究》
2013年第7期104-104,共1页
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文摘
古希腊三大几何问题,数学家说是无解.今天,我找到了答案.现将第一题,化圆为方解答如下.
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关键词
化圆为方
尺规(半圆规)
弧度线
后记
圆的运动功能
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分类号
G634.6
[文化科学—教育学]
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题名“化圆为方”之二——尺规作图、规矩数和π
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作者
李先铜
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机构
湖北省宜昌市田家炳高中
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出处
《数学学习与研究》
2014年第15期41-41,共1页
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文摘
虽然论文已经从哲学的高度、数学的高度、几何的高度,解决了化圆为方问题,但是还有一些人们怀疑的不清楚的问题,特别是尺规作图问题,等等,需要做进一步地说明和论证.一、在哲学上、几何上,我已经解决了化圆为方问题1.在哲学上,哲学只是回答,化圆为方可不可能的问题.可能就是可能,不可能就是不可能.早在1831年,黑格尔在《哲学史讲演录》里说,化圆为方是不可能的,是个永垂不朽的问题,是伪命题.我现在化圆为方成功了.这说明。
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关键词
尺规作图
哲学史讲演录
伪命题
储存数据
解题思路
数学史
《几何原本》
超越数
三条
成相
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名对浓硝酸溶液呈黄色的分析
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作者
廖正元
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机构
湖北省宜昌市田家炳高中
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出处
《中学化学》
2004年第4期19-19,共1页
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文摘
浓HNO3是无色的液体,但久置的浓硝酸溶液却呈黄色,中学化学教材是这样解释的:由于HNO3不稳定分解生成红棕色的NO2:
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关键词
浓硝酸溶液
黄色
中学
化学
蓝色
溶液颜色
二氧化氮
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名铜与浓、稀硝酸反应实验的改进
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作者
黄家宽
郑光明
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机构
湖北省宜昌市田家炳高中
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出处
《中小学实验与装备》
2004年第3期37-37,共1页
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关键词
高中
化学
铜
硝酸
实验设计
操作流程
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名可控制实验的反应装置
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作者
邬光秀
廖正元
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机构
湖北省宜昌市田家炳高中
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出处
《中小学实验与装备》
2003年第4期27-27,共1页
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关键词
实验装置
可控制粉末
溶液
化学实验
可控制实验
高中
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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