自制打击乐器在农村幼儿园音乐教学中的实践探索

《幼儿园指导纲要》第二部分内容与要求指出,指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其它活动。幼儿园音乐教学能够从小就培养孩子的音乐素养,激发幼儿学习音乐的兴趣,渲染课堂的气氛,帮助幼儿在音乐的海洋中快乐成长。就农村幼儿园音乐教育资金不足,基础设施条件较差的现状下,自制的打击乐器就成为了幼儿园音乐课堂师生的主要音乐教学器材,不仅满足了孩子们学习音乐的好奇心,更是将废旧材料更好地进行了回收利用,实现了环保的价值。因此,本文将从介绍自制打击乐器的优势出发,对利用自制打击乐器的教育效果进行探讨,以期为相关的研究提供更多的参考。

学前教育保持教育性和公益性的策略分析研究

教育行业是公益事业,既有根本机制属性,也有利益属性。在根本机制属性方面,教育的目的是为了提高人们的素质和智力,促进社会的发展和进步。它不是为了盈利而存在的,而是为了造福社会的公益事业。但是,在利益属性方面,教育机构和从业者也需要获得一定的利益,以维持自身的运营和发展。只有这样,才能使学前教育真正成为我国教育事业中一个重要的、健康的和持续发展的环节,为孩子们的成长和未来打下坚实的基础。

利用信息技术开启幼儿居家学习新生活

利用信息技术,指导家长科学安排幼儿生活。首先,教师需在家园沟通平台上对家长进行指导,让家长了解幼儿教育理念,能够科学地安排幼儿在家的一日活动。其次,教师可通过视频通话进行网上家访,一对一与家长沟通,了解幼儿的活动轨迹,掌握幼儿的健康状况。