“六招”辅助线解决全等三角形证明问题

复杂的全等三角形问题常常需要添加辅助线证明,通常有连接构全等、中线倍长构全等、半角模型构全等、一线三等角构全等、截长补短构全等、角平分线构全等六种常见辅助线.

师者仁心显大爱,让爱延伸行公益

《学记》云:“善歌者,使人继其声;善教者,使人继其志。”作为教师,首先要有仁爱之心,要用真爱倾注自己的事业,用真情关爱每一个学生,把满腔的爱融入教学之中,融入孩子们的心间。记得刚参加工作时,我被分配到湖北省西部一所偏远的农村中学任教,由于当时的经济条件比较落后,很多家庭非常贫困,孩子们的学习和生活受到很大影响,甚至随时面临辍学的危机,每一次面对着孩子们求知的目光,面对家长们殷切的希望。

谈课堂教学的“慢”

教育,作为一种慢的艺术,尤其需要合理地对待学生的不足、缺陷、甚至错误,需要留足等待的时间和空间,是不能急于求成的。而课堂作为教学的主阵地,更需要"慢"下来。这个慢,不是指教学进度的慢,也不是指老师讲得慢,而是"慢"下来让学生积极参与课堂教学中,把课堂真正还给学生。

合理借助编者文本,深入解读鲁迅作品

本文主要分析了部编版初中语文教材鲁迅作品的编写意图,依据教学实际提出了相应的解读策略,还介绍了学生学习鲁迅作品的现状,概括了初中语文教材中鲁迅作品的编排情况,并从编者文本的角度分析鲁迅作品的解读策略,以期对鲁迅作品的教学提供一定的参考。

试论初中信息技术课高效课堂的构建

新时代的到来也让信息技术进入了大众的视野。为了适应时代的发展,初中学生必须学习信息技术知识,把信息技术应用到日常生活中,培养学生的信息技术修养,锻炼学生的信息应用本领,是新时代对当代教师的要求也是对新时代学生的挑战,构建信息技术高效课堂成为了,新时代下需要教师和学生共同攻克的难题。一些专家学者就如何建立信息技术高效课堂展开了研究和讨论,经过多年探索,终于有了一套行之有效的方法,并且对这种方法进行了深入的了解与讨论。

初中美术教材二度开发的措施探析

对教材进行二度开发的重要意义不仅在于通过灵活应变和补充拓展的形式帮助学生深度掌握重点学习内容,同时二度开发教材的教学模式可以进一步整合课程资源,推动实现综合教育发展目标。本文将通过以情境教学模式促进教材二度开发、以多元教学内容促进美术教材二度开发、以重构教学流程促进教材二度开发等多项措施的应用,针对初中美术教材二度开发的具体措施进行全面分析。

仰望天空 贴地而行——《桃花源记》教学设计

《桃花源记》是人教版八年级上册第五单元的课文。这篇课文文辞简约而意蕴无穷,文章本身具有很高的文学欣赏价值,可以提高学生的文化品位、培养文言散文的审美情趣。本文结合教学实践给出独创的教学设计。

运用直角三角形知识解题的技能

直角三角形的知识无论是在哪个版本的教材中,都是学生必须掌握的核心知识.纵观近几年中考数学试题,无论是对直角三角形知识的直接考查,还是以直角三角形知识为桥梁,突出在新课程理念指导下的思想方法的考查,在中考试卷中都占有较大的比例.本文笔者主要谈一谈本人在教学中对本节知识的领悟.