关于小学语文识字教学有效开展的策略分析

语文学科是学生在基础教育阶段需要重点学习的一门学科,而识字教学是基础中的基础。在小学阶段,引导好学生开展识字学习是十分必要的。尤其是在低年级的语文教学中,在识字方面,教师还应该切实对于学生重点引导。在此,结合一定的教学实践经验,本文从“将调动学生的识字兴趣作为重点”“加强多媒体在语文识字方面的运用”“提高识字作业的有效性”这几方面出发,对于小学语文低年级识字教学如何高效开展进行了分析,希望也可以为广大教师提供一定的参考。

有时候,幸福需要被提醒

一天上午,我上课的时候突感身体不适,难受至极,苦挨到下课后直奔寝室睡了两小时。这是我当老师以来第一次不管不顾地睡过去。直到下午两点多,我到办公室继续奋战那还没有批改完的一摞摞试卷,时不时有学生进来问我好点了吗。我突然心头一震,回想这一年来,连调皮学生所给我的难堪,也都成了美好的回忆。