深度学习下的中职英语大单元教学路径分析

当前,在深度学习背景下,中职英语大单元教学活动需持续、稳步进行,教师需要对大单元授课计划、模式、策略进行调整,制定更加严谨、细致的教学计划和方案,以此来带动学生对课程知识进行更加紧密、深入、高效地学习。本文对中职英语大单元教学原则进行简要分析,提出在英语教学活动中培养学生整体思维,增强学生英语能力的关键策略。教师需要对教学方法、模式进行调整,提高学生的综合学习水平。

信息技术在学前教育专业语言教学中的融合探讨

在信息技术飞速发展的今天,我国的教育领域也因其广泛运用而面貌一新。目前,中职学前教育者都在探寻信息技术与课程教学相融合的方法与途径,尤其是专业语言课如何在教学实践中更好的融合信息技术的手段,充分发挥信息技术带来的益处,进而有效发挥教学的长效性,是我们一直要研究和探讨的重点。

农村留守儿童心理和行为问题的预防——基于临时监护人角度

个别学生因心理、行为的原因,而用极端的处理方式而产生无法挽回的悲痛,更让学校、教育系统的安全工作如履薄冰,而农村中职学校情况更为突出。留守儿童的临时监护人承担了家庭教育的责任,他们可以通过多有效沟通、多搭建桥梁、多正面强化、多以身作则、多鼓励交往、多户外运动等方式,来尽力帮助自己监管的留守儿童,以预防他们出现心理或行为问题。