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辅助线——通向未知的桥梁(之一)
1
作者
吴启克
张良法
《数理化学习(初中版)》
2000年第8期5-7,共3页
几何证题,除简单者外,常常要作辅助线.辅助线能否作出,乃是证题的关键,恰当的辅助线,它可沟通条件与结论的联系起到解题的桥梁作用.图此,添设辅助线,这是对题设的图形进行周密的观察、分析、构思、设计、推证的重要工作.但是...
几何证题,除简单者外,常常要作辅助线.辅助线能否作出,乃是证题的关键,恰当的辅助线,它可沟通条件与结论的联系起到解题的桥梁作用.图此,添设辅助线,这是对题设的图形进行周密的观察、分析、构思、设计、推证的重要工作.但是,如何添设辅助线,却又因题而异,
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关键词
作辅助线
证题
题设
几何
解题
构思
结论
推证
图形
条件
原文传递
题名
辅助线——通向未知的桥梁(之一)
1
作者
吴启克
张良法
机构
湖北省宜昌市革埠湖中学
出处
《数理化学习(初中版)》
2000年第8期5-7,共3页
文摘
几何证题,除简单者外,常常要作辅助线.辅助线能否作出,乃是证题的关键,恰当的辅助线,它可沟通条件与结论的联系起到解题的桥梁作用.图此,添设辅助线,这是对题设的图形进行周密的观察、分析、构思、设计、推证的重要工作.但是,如何添设辅助线,却又因题而异,
关键词
作辅助线
证题
题设
几何
解题
构思
结论
推证
图形
条件
分类号
O44 [理学—电磁学]
G633.63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
辅助线——通向未知的桥梁(之一)
吴启克
张良法
《数理化学习(初中版)》
2000
0
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