新课程标准下小学思政课教学探索

通过新课程标准的制定与实施,以立德树人为根本,为党育人,为国育才成为教育的重要目标,同时也是教师开展教学的重要途径。在小学思政课教学中,多样化的教学方法和丰富的教学资是满足学生多元化需求的必然选择。小学思政课程作为立德树人的三科核心教材之一,对引导学生健康成长具有关键作用。鉴于小学生心智尚不成熟,辨别是非能力有限,教师需采取有效措施,构建有效、活跃的课堂氛围,通过情境、案例和合作学习来促进学生思想品德的健康发展。老师必须理清逻辑,守正创新,培根铸魂,帮助小学生在体验中感悟,在感悟中内化,树立正确的价值观和积极的生活态度。

信息技术与小学数学教学的融合探究

目前,信息技术已经融入我们生活的方方面面,同 时教育也受到了其极大的影响。尤其是对小学数学的发展来说,互联网技术是极为重要的,为小学数学教学带来了无限的动力,促进着数学教学创新发展。将信息技术融入数学课堂,对提升学生积极性、提高数学成绩至关重要。本文从信息技术对小学数学教学的重要性入手,提出几条信息技术与小学数学结合的策略。

小学高年级学生写作能力提升探究

部分小学高年级学生作文存在缺少对自身真情实感的流露，缺少符合自身年龄特点的表达的现状。就此，从利用教材进行方法的引导、从生活中提炼写作内容和对已有作文的有效利用三个方面展开如何提升学生作文能力措施的探究。

抓准教学主线 多方对话文本

《小学语文课程标准》指出：＂阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。＂在阅读课堂教学中,教师是学习活动的组织者和引导者。教师要钻研教材文本,读懂文本,创造性地使用文本,积极开发课程资源,精心设计教学方案,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。叶圣陶先生也说过：＂作者思有路,遵路识斯真。作者胸有境,入境始与亲。＂思路就是一篇文章的＂主线＂。