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拥抱课堂 成就素养
被引量:
3
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作者
谭志坚
《基础教育参考》
2017年第6期59-60,共2页
笔者一直在探寻如何让学生在课堂上获得学习、创新、幸福生活的能力,以适应他们终身发展和社会发展的需要,以及在呼唤培养学生核心素养的今天,学生需要什么样的教师。教育家夏丏尊说过:“教育没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一...
笔者一直在探寻如何让学生在课堂上获得学习、创新、幸福生活的能力,以适应他们终身发展和社会发展的需要,以及在呼唤培养学生核心素养的今天,学生需要什么样的教师。教育家夏丏尊说过:“教育没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。我们要用自己的大爱去滋润学生们的心田,润物无声,播下他们爱学习、善学习的种子。”
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关键词
素养
课堂
学生需要
幸福生活
社会发展
终身发展
教育家
学习
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职称材料
题名
拥抱课堂 成就素养
被引量:
3
1
作者
谭志坚
机构
湖北省宜昌高新区教研中心初中研训室
出处
《基础教育参考》
2017年第6期59-60,共2页
文摘
笔者一直在探寻如何让学生在课堂上获得学习、创新、幸福生活的能力,以适应他们终身发展和社会发展的需要,以及在呼唤培养学生核心素养的今天,学生需要什么样的教师。教育家夏丏尊说过:“教育没有情感,没有爱,就如同池塘没有水一样。我们要用自己的大爱去滋润学生们的心田,润物无声,播下他们爱学习、善学习的种子。”
关键词
素养
课堂
学生需要
幸福生活
社会发展
终身发展
教育家
学习
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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拥抱课堂 成就素养
谭志坚
《基础教育参考》
2017
3
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