地理教学思想在高三复习备考中的具体体现

中学地理教学的基本任务可以简约为"地、理、观"三个字."地"即让学生了解在什么时候(when)、什么地方(where)、有什么(wht)地理事物和地理现象;"理"即地之成理,回答如何(how)和为什么(why);"观"即培养学生健康的情感态度,辩正的人口、资源、环境观和正确的人生、价值观.在高三复习备考中,若能紧紧围绕"地、理、观"三个字展开复习,既可以提高复习备考效率,又有利于学生升华所学知识,内化地理思想.

愿你天天都有好心情——浅谈中学生良好情绪的培养

人生旅途中，有喜有忧，有笑有泪。每一天我们都在体验着各种情绪变化，当你心情愉快时，你会感到周围的一切都是那么美好，好像今天的太阳也和昨天不一样；当你郁郁寡欢时，一切又都变得暗淡无光，就连鸟语花香也让人觉得讨厌，这些都是情绪带给你的感受。

高中体育羽毛球教学策略解析

高中教育不仅仅关注文化课,还需要对学生的身体素质科学的提升。高中体育的教学过程中,羽毛球是非常不错的运动,能够让同学们在课间开展,同时对全身的运动和协调具有较好的效果。但是,高中体育羽毛球教学的意识比较薄弱,教师的指导和纠正不足,导致同学们在锻炼的过程中没有得到较好的体验,对体育学习的兴趣不断下降。因此,高中体育羽毛球教学的落实,一定要在策略上保持健全。

试谈地理环境对人口的影响

一、地理环境对人口繁衍、增长和生命的影响适宜人类生活的地理环境有利于人口增长，如良好的气候条件，有利于人体健康和人口繁衍增殖，并减小人口死亡率；反之，不适宜人类生存的地理环境，会损害人的身体健康，不利于人口增长。世界上的人口主要集中于温带地区，这无疑与气候条件有一定关系。

新课程背景下生物实验教学新探索

生物学是一门实验学科，进行实验教学是培养学生科学素养的有效途径。笔者就如何开展生物实验教学做了初步探索，现提供给大家。

2010,行走在支教的路上

2010年9月,我踏上了到宜都市聂河中学支教的征途,其中收获唯有自知。今天提笔,发现已是12月31日,2010年的最后一天。写下一点文字,权当作行进中的一些印迹。支教,给了我更多的学习时间和学习空间读书与学习,应该说一直是我未忘记的,我很想每一天有一个整块而较安静的时段,静下心来读一读书,尤其是想认真阅读教育理论文献和教育名家著作。

美丽的哀愁——思妇诗浅谈

思妇诗是我国古诗苑中的一枝奇葩,作为一种诗歌艺术题材,思妇诗源远流长。本文就思妇诗的源流等方面作了一些粗浅的探讨。

读书伴我行

从记事起，读书在我的记忆里，似乎是我生活的重要部分，从小学读到初中，从初中读到高中，从高中读到大学。但真正让我能自由读书，真切感受到读书乐趣的，是参加工作以后的读书。

一题三妙解

通过一个关于动量知识例题的多种解法，阐明高中物理习题教学要注重“一题多解”．巧在对研究对象和物理过程的选取不同，适用物理规律不同，解法不同．“一题多解”可起到加深知识理解、拓展学生思维、提高教学效率的作用．

运动方向未知的力学易错题例析

力学中有这么一类题，题目没有明确给出运动方向，学生在解答这些问题时，对于物体运动方向不够重视，或者主观地认为物体的运动方向是水平或者竖直，向右或者向左……，导致漏解或者错解．这些问题在运动学、动力学、功和能、动量中普遍存在．下面举例分析．

《直线和平面垂直》教学设计、反思及评析 《直线和平面垂直》教学设计、反思之一

教材分析 《直线和平面垂直》是人民教育出版社《高中数学第二册（B版）》中的内容。此内容是高中立体几何中的重要内容，也是学习三垂线定理、平面与平面垂直、平面与平面成角的基础，更是培养学生空间想象能力和探究、创新能力的好内容。镜面对称是空间的重要性质，要让学生了解直线和乎面垂直是研究空间对称的基础，要让学生体会到直线和平面垂直的判定定理的证明过程就是由轴对称转换为空间的镜面对称的过程，这就是定理证明过程的本质。

谈“碗”中的物理学问题

"碗"是我们每天必用的生活用品.以"碗"为素材可以提出很多物理学问题,例如2003年高考理综第19题,该题以"碗"为背景,研究的是两个连体的平衡问题.高考能以"碗"为背景出题,是与其独特的几何和物理学特征分不开的.如将碗视为半球形,有如下特征:

让美丽的人生从感动中走来

感动,是挂在心之天空里的一抹绚丽的彩虹;是盛开在心灵阳台上的一束红艳的玫瑰;是飞落在心之山崖边的一条磅礴的瀑布.感动是一种美丽的情感体验,是与人相处的润滑剂,懂得感动才是健康的人性.

例说解题反思

反思是对知识的回忆再现，反思是对方法的总结归纳，反思是对题目实质的再挖掘，反思是对解题活动的评价．反思可提高数学解题的质量，培养解题能力，使我们在今后的解题中思维快捷，少走弯路．古往今来，没有一位数学教育家不重视对解题活动的反思．数学教育家弗赖登塔尔就指出：反思是数学活动的核心和动力．那么怎样进行解题反思呢？

足球运动员体能训练方法探讨

足球运动员若想保持核心体能,必须加强日常的体能训练与心理素质训练。在高中足球训练中,体能训练作为技术性、战术性的训练基础,体育教练员应该按照足球运动员自身的身体素质与实际情况,开展针对性的训练模式,培养足球运动员良好的身体机能,以便于在足球赛场上一展风采。在实际体能训练中,教练员要帮助足球运动员强化身体肌肉群的协调性,提高肌肉敏感度,避免足球运动员因体能训练身体出现损伤。

“分母为0”会惹祸

“分式”，是学生在八年级学习中较难的一个知识点，它与“整式”并列于代数式下，分式也可以认为是学生已学过的“分数”的提高，但它比“分数”更抽象，尤其是“分母不能为0”这一特殊性，使学生在解题时，往往忽视题目中的这一隐含条件，而导致解题失误．现剖析几例，引以为鉴：例1当x为何值时，分式—正二x-3/1-2/3x-4有意义？错解当3x一4≠0时，即x≠4/3，该分式有意义．