交互式教学模式对体育类硕士研究生智力效率影响的实验研究

研究目的为探索交互教学模式在体育类硕士研究生教学中的可行性,以及与传统教学的差异性,为体育类硕士研究生教学改革提供参考。以江西师范大学体育学院2010级(54人)、2011级(69人)体育类硕士研究生为研究对象,对实验组进行为期十一周的交互式教学,对照组进行常规性教学,实验前后采用智力效率进行问卷调查。实验结果表明:江西师范大学2010、2011级体育类硕士研究生智力效率均高于全国常模;交互式教学使高智力效率组的人数与比例提升,低智力效率的人数与比例也有明显的下降,实验组后测男、女的智力效率均分也都高于对照组,且实验组后测女生与对照组有显著性差异。由此可以得出结论:(1)在研究生教学中,采用交互式教学具有可行性;(2)与传统教学比,交互式教学具有一定的优越性,这主要表现在学生智力效率提高。但是,投入的教育资源更多。

微课在初中英语词汇教学中的有效运用

分析初中英语词汇教学的现状。阐述微课的内涵,以及在初中英语词汇教学中运用微课的意义。结合教学实践,分析微课中的动态图片、动画视频、动态文字等在初中英语词汇教学中的运用策略及应注意的问题。提出在初中英语词汇教学中,教师应合理运用微课,充分发挥智能化信息技术的积极作用。

生本教育理念之小组合作学习的应用

教师在开展初中《历史》的课堂教学时,必须充分结合学生的生活实践,将学生的学习兴趣充分激发出来,促使他们积极主动地参与到学习当中。本课题通过对初中历史课堂教学中小组合作学习的研究,对照生本教学,阐明小组教学模式是生本教学理念实施的一个很好的策略。

游戏在信息技术课堂中的运用探研

在信息技术课程教学中恰当引入"游戏",可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率。文章结合具体教学案例,分别对在信息技术课堂中运用"游戏"的原因、方法及效果进行分析和论述。

方程和实际问题的美丽遇见——从算式到方程解题技巧探究

七年级上册第三章第一课时内容为《从算式到方程》,目标在让学生初步感知用方程解决问题是算术方法解决的一大进步。学生往往在这一章中出现很大的畏难情绪,而作为老师的我,也有过害怕上这章内容的消极情绪。如今,作为已是第四次上这一章节的内容的青年教师,也有了一点自己肤浅的看法和理解。一、从中小学衔接入手,抓启蒙教学学生获取新的知识,必须通过他们自己的思考,而要促进学生积极去思考,就要激发他们的学习动力。就是要通过比较小学的算术方法与列方程方法的不同,使学生亲自感受列方程解应用题的优越性。为此我在引入新课时设计了如下一组题目,引导学生用两种方法去解,使学生体会到列方程解应用题的优越性,明白从算术到方程是数学的一大进步,从思想上产生要学好列方程解应用题的方法的愿望。

让我们重新拾起那旧传统——“走进十万家庭、温暖十万心灵”家访活动案例

近年来，随着电话、短信、QQ、E—mail、博客……各种新型交流方式的增多和运用，老师登门家访越来越少，取而代之的更多是电话联系，或是家长到学校去“校访”。于是，“传统家访”的方式正悄然被“现代化家访”方式所取代。然而为了让学校教育得到延伸，也为了缩短学校和家长之间的距离，今年3月，宜都市教育局布置开展了教育系统教师“走进十万家庭，温暖十万心灵”家访活动。现采撷家访中的一朵小浪花予以记录。

妙用绝对值的几何意义解题(初一)

｜m-n｜的几何意义是：数轴上表示数m，n两点之间的距离．利用绝对值的几何意义思考有关绝对值的问题，可使某些利用绝对值的代数定义难以解决的问题，简明直观地获得妙解．

思想品德课堂教学中的对话教学初探

学生亲历了学习过程才能够真正地掌握知识，形成自己的学习方法和学习策略，在探究中掌握规律，拓展思维，提高课堂学习效率。学生通过探究感受了知识的规律和内涵，提高了认识，实现高效学习。

探讨初中物理教学如何培养学生的科学素养

作为初中课程体系的关键组成部分, 物理教学能够为学生未来进行科学研究奠定坚实 基础。为此,在实际授课中,除了丰富的理论知识 的传授之外,对于学生科学素养的培养也要给予足 够重视,在全面激发学生物理学习动力的基础上,也能够在不同方面为其今后的物理学习发展提供 有力指导。为此,物理教师应从不同层面进行深入探究。

聚焦核心素养 润育家国情怀 ——以“中国工农红军长征”一课为例

在初中阶段如何对学生进行“家国情怀”的培养?下面以 “中国工农红军长征”为例,谈谈笔者的实践。该课是部编人教 版八年级上册的一篇课文,叙述了山穷水尽之际,红军将士们如何将一次危机四伏的艰难跋涉变成了开创革命新局面的起 点的历史,其间始终贯穿着红军将士们拯救民族于危亡、人民于水火的浓烈家国情怀。因此,本课非常适合从突出展现和润育学生“家国情怀”素养为核心来组织教学。

多策略助力生本对话,提高对话教学有效性 ——以人教部编版《戊戌变法》为例

历史教学中的生本对话,即是强调学生通过与文本的对 话,获得正确和有用的历史信息,汲取历史智慧,形成正确的历 史意识,涵养学科素养,促进学生全面发展。在初中阶段,学生 历史知识储备普遍薄弱,其获取历史知识的途径和时间非常有 限,生本对话便成为其他一切对话活动有效开展的重要前提。 在历史课堂上,什么样的策略可以促进生本对话的开展,从而 提高对话教学的有效性呢?

巧用信息技术,让初中英语阅读教学化繁为易

初中英语阅读教学不但是初中英语教学的重点,更是初中英语教学的难点。本文在教学实践中运用信息技术对初中英语阅读教 学做了一些研究和探索,发现将该技术有效的运用到英语阅读教学当中,不仅可以帮助学生更加深化的理解课文内容,对于其学习兴趣、 学习习惯的培养也有着较大的作用。

What型和How型感叹句用法解析

感叹句通常用来表示说话人的喜、怒、哀、乐等特殊情感。中考主要对What型和How型感叹句进行考查,下面就这两种句型考点进行解析。一、What引导的感叹句结构句式1.What+a/an+adj+单数名词(+主语+谓语)!例:What a beautiful place it is!多么美丽的地方啊!What a good idea it is!多么好的一个主意!