基于新课标的高三数学复习教学有效性的实践与思考

随着我国经济科技的发展,国家越来越重视对学生的教育,那么这就要求教师必须要不断转变自身的教育理念和教育手段,力图为学生提供更适合的素质教育。教师们一直在为此不断地付出努力,不断地提升自身的职业素养和综合素质。主要讲述在新课标的背景下高三数学复习课程应当如何提升教学的有效性。

新课改背景下教师专业发展的思考

教师专业发展是指从事教育专业的人在充分认识教师工作意义的基础上,不断提升其专业精神、增强专业修养、掌握规律、拓展专业知识、强化专业技能的过程;是教师充分实现自身人生价值、服务社会、造福人类的过程。本论文就新课改背景下的教师专业发展作简单的探索。

中学数学教学中学生发散思维能力的培养

发散思维就是以给定的信息中产生信息,以同一来源中产生各种各样的输出,即在思维过程中以某一具体的对象出发,充分发挥想象力,通过知识、观念的重新组合,找出更多、更新的可能的答案。'发散思维能大大提高学生的创造性。本论文就中学数学教学学生发散思维的培养做简单的探讨。

从“农耕图”分析“江南”的变迁——以高考真题为例

“江南”一词不仅晦涩,而且蕴含着丰富的史料价值,所以笔者思索万千,从“江南”概念出发,阐述别具特色的江南“韵味”,江南的韵味是一种空旷、烟雾朦胧的阴柔之美,它勾勒了一幅“江流天地外,山色有无中”的自然景观,笔者怀揣着憧憬的心态挖掘江南内涵。探究江南内涵不妨沿着初高中教材寻觅。