捕捉实验中异常现象的生成性资源 提高课堂教学的有效性

高中化学新课程标准,以全新的观念确立了科学探究实践活动在课程结构中的地位和作用。化学实验作为化学实践活动课中的重要内容,能使学习者完完全全地体验学习的全过程,不仅可以激发学生学习化学的兴趣,而且为培养学生的实践能力和创新精神,提升思维素质,为学生的综合素质培养提供良好的发展空间。

在追问中赋英雄精神以血肉——四问英雄林觉民

读《与妻书》,或静默涵泳,或抑扬朗读,不必借助过多分析,在反复诵读中,学生也能感受先烈的赤胆忠心,不由自主地胸胆炽热、眼角湿润。这是伟大精神带来的感染、震撼,是感性的、自发的。要将林觉民惊天地泣鬼神之精神把握透彻,要从单向度接受到多维度把握,从感性上升到理性,我们不妨切思追问:英雄对妻子是否真爱?待家人是否刻薄?有没有第二条出路?献身到底值不值?