高二数学第一学期阶段测评题

一、选择题:本大题共12小题,每小题5分,共60分;每小题只有1个答案正确.1.不等式(2x-1)(1-|x|)<0成立的充要条件是( ).A.x>1或 x<1/2 B.x>1或-1<x<1/2C.-1<x<1/2 D.x<-1或 x>1/22.已知点 A(-1,0),B(1,0),点 C(x,y)满足((x-1)~2+y^2)/(|x-4|)=1/2,则|AC|+|BC|=( ).

湖北卷高考作文题评析

一、注重开放与限定的统一 2008年高考湖北卷作文题“举手投足之间”将问题的视角对准人们的日常生活，要求考生考量自己或他人的一言一行、一颦一笑，从自己或他人举手投足之间发掘人文内涵，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，从而加强道德自律，完善自我。问题的指涉是具体的日常生活，不是遥远的圣人故事，也不是古籍里的高邈哲言，这保证了考生写作时有生活基础。

在科学理论的指引下——巴东一中思想政治工作记略

巴东一中是一所在困境中奋起的重点中学，在校学生1400余人，共24个教学班，教职工120人。近几年，学校以科学理论为指导，全面贯彻教育方针，全方位加强思想政治工作，促进了学校面貌的根本变化和教育教学质量不断提高，高考成绩年年上台阶，去年上省线达340人。

2012年湖北英语卷简析及如何应对2013年英语备考

作为实行新课改后首届高考,2012年湖北英语高考试卷相对往年试卷有一些重大变化。其具体表现在对词汇的要求明显增加,整套试卷在前些年基础上词汇量有所增加;在多项选择上,句干加长、选项增加大词、长词、难词;完形填空中也对选项的设计增加了现行教材中重要词汇的覆盖;而完成句子、短文写作更是在命题形式、命题意图上做了相当大的调整。整套试卷体现了新课标对应届高中毕业生应达到的英语词汇量的要求,对英语综合知识和能力的综合运用以及对学生的英语思维能力、判断能力、分析和理解问题能力都提了更高的要求。对今年高考试卷的认真分析对2013届考生复习备考以及今后的高中英语教学都有着重大的指导意义。

聚焦高考导数应用的一个热点——不等式恒成立与有解问题

不等式恒成立与有解问题是函数、数列、不等式等内容交汇处的一个较为活跃钧知识点，在近几年各地的高考试题中，大量存在着涉及不等式恒成立与有解问题，特别是一些含自然对数和指数函数的不等式恒成立与有解问题，这类问题用初等方法难以处理，而利用导数工具来解，思路明确，过程简捷，淡化繁难的技巧，它不仅考查函数、不等式等有关的传统知识和方法，

08年高考导数综合题分类导析

随着高考命题改革的不断深入，高考对导数考查的广度和深度也在不断增加，已由解决问题的辅助工具上升为解决问题的必不可少的工具，纵览2008年全国各地高考数学试题有关导数及其应用的综合问题，特别强调导数与函数、数列、不等式等主干知识的整合，使得整合后的试题具有较强的综合性和思考性，体现能力立意，注意考生个体理性思维的考查，以及进一步学习的潜能．下面针对今年各地高考试题和模拟题分类导析如下．

有效教学中“错误资源”的合理利用——一道联考题的讲评实录及反思

这是2010届高三湖北八校第一次联考理科数学第7题，考试得分非常糟糕!许多优秀的学生在此题上纷纷落马，甚至还有一些老师不小心也做错!为此在试卷讲评时，首先师生共探问题的解法，分析出错原因，然后自我总结，举一反三，全班交流，老师点评，收到了良好的效果．

高考中抽象函数的五类问题

我们把没有给出具体解析式的函数称为抽象函数．由于这类问题可以全面考查学生对函数概念和性质的理解，同时抽象函数问题又将函数的定义域、值域、单调性、奇偶性、周期性和图像集于一身，所以在高考中经常出现，学生在解决这类问题时，往往会感到无从下手，正确率低，纵观高考抽象函数问题，可归纳为以下五类问题．

生物多样性减少的原因

2006年11月12日，由中国、美国、英国、德国、瑞士和日本6国科学家组成的联合调查组宣布，经过38天的联合寻找，在我国的长江干流中未发现白鳍豚。被誉为“长江女神”、“水中活化石”的，比大熊猫数量更为稀少的白鳍豚可能已成为被人类“灭绝”的第一种鲸类动物。这是自人工养育的名为“淇淇”的白鳍豚因年迈去世之后的更让人揪心的新闻，不仅是白鳍豚，其它物种也正在以令人吃惊的诔彦不断灭维．

如何实现地理课堂教学的价值

课堂教学的基本价值取向是：为了每一个学生的发展。这意味着我们教学课程体系必须走出目标单一、过程僵化、方式机械的“生产模式”，让每一个接受教育学生的个性和能力获得充分的发展，培养出丰富多彩的建全人格。这是我们素质教育课程体系的根本要求。作为教师如何让每一个学生获得成功，即地理课堂教学的价值。

一类函数不等式的根源及应用——一道高考压轴题证法的改进及利用

在近几年各地的高考压轴题中大量存在构设辅助函数证明不等式和求参数取值范围的问题，这类问题具有极强的综合性和思考性，小题之间由易到难，层层递进，联系紧密，浑然一体，入手容易，深入难，可使知识水平、能力层次不同的学生各有所得，具有较高的区分度；在解法方面，特别重视导数工具作用的考查，其中有一类函数不等式在近几年的各省市的高考试题中出现的频率较高，有必要对其进行深入探讨．

多面体的外接(内切)球半径的求法举要

求三视图还原而成的几何体的外接（内切）球的表面积或体积的问题在2016届各地的高考模拟题中大量出现,这是高考的重点,也是学生学习的难点.困难表现在两个方面：一是根据三视图如何准确还原几何体;二是依据画出的几何体的特征如何采用适当的方法求外接（内切）球的半径.现就此类问题的常见求法举例分析如下.1找“墙角”例1已知某几何体的三视图如图1所示,

例析平面向量的常见误区

向量既有几何特征，又有代数特征，是解决数学问题的一种强有力的工具．但在《平面向量》一章的学习中，许多学生由于概念不清，存在着以下一些误区．现举例剖析如下．

一道高考压轴题证法的改进及利用

一、问题提出 例1（2012年湖北高考文科压轴题）设函数f（x）=ax^n（1-x）＋b（x＆gt;0）,n为正整数,a,b为常数,曲线y=f（x）在（1,f（1））处的切线方程为x＋y=1.（Ⅰ）求a,b的值;（Ⅱ）求函数f（x）的最大值;（Ⅲ）证明：f（x）＆lt;1/ne.解析本题以曲线的切线为背景,考查导数的几何意义、用导数作工具研究函数的单调性、

2008年高考导数综合题分类导析

随着高考命题改革的不断深入，高考对导数考查的广度和深度也在不断增加，已由解决问题的辅助工具上升为解决问题的必不可少的工具．纵览2008年全国各地高考数学试卷中有关导数及其应用的综合问题，特别强调导数与函数、数列、不等式等主干知识的整合，使得整合后的试胚具有较强的综合性和思考性，体现能力立意，注重考查考生的个体理性思维，以及进一步学习的潜能．下面针对今年各地高考试题和模拟题分类导析如下．

例析圆锥曲线学习中的七种误区

圆锥曲线是高中数学的重点也是难点，这部分内容由于对学生的能力要求特别是数形结合、化简变形、等价转化的要求较高，大多数学生学习起来感觉难度较大．现就这部分内容学习过程中学生常出现的几种误区分析如下．

一道高考选择题的歪打正着

2007年高考数学试题（湖北卷）的选择题大多非常好，但是选择题的第8题在编拟上存在着需要推敲和值得改进的地方．

解选择题要小题小做

解析三棱锥的三个侧面两两互相垂直时，其三条侧棱也两两垂直，以它们为长、宽、高的长方体的体对角线就是其外接球的直径。从而球的半径为3，表面积等于36π。故选B。

《囚绿记》主题质疑

与人教版普通高中课程标准实验教科书必修2配套的《教师教学用书》在“课文研讨”部分这样写道：“本文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段‘交往’经历，