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小学数学“综合与实践”教学的有效性
1
作者
刘先芳
《中华少年》
2016年第27期162-163,共2页
众所周知小学生的各方面能力都有限,所以教师要把一切可以简化的话和问题都简化来帮助学生理解,小学数学是小学生面临的最大的难关,它晦涩难懂、枯燥无味,这对天性爱动喜欢游戏的小学生来说无疑是一种很大的折磨,所以小学数学老师要努...
众所周知小学生的各方面能力都有限,所以教师要把一切可以简化的话和问题都简化来帮助学生理解,小学数学是小学生面临的最大的难关,它晦涩难懂、枯燥无味,这对天性爱动喜欢游戏的小学生来说无疑是一种很大的折磨,所以小学数学老师要努力提高学生对小学数学课堂的兴趣,一方面可以通过改变教学方法,另一方面就是要简化数学,让学生提起兴趣来学习数学。接下来主要谈谈小学数学"综合与实践"的有效性。
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关键词
小学数学
综合与实践教学
有效性
原文传递
题名
小学数学“综合与实践”教学的有效性
1
作者
刘先芳
机构
湖北省广水市长岭镇中心小学
出处
《中华少年》
2016年第27期162-163,共2页
文摘
众所周知小学生的各方面能力都有限,所以教师要把一切可以简化的话和问题都简化来帮助学生理解,小学数学是小学生面临的最大的难关,它晦涩难懂、枯燥无味,这对天性爱动喜欢游戏的小学生来说无疑是一种很大的折磨,所以小学数学老师要努力提高学生对小学数学课堂的兴趣,一方面可以通过改变教学方法,另一方面就是要简化数学,让学生提起兴趣来学习数学。接下来主要谈谈小学数学"综合与实践"的有效性。
关键词
小学数学
综合与实践教学
有效性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小学数学“综合与实践”教学的有效性
刘先芳
《中华少年》
2016
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