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浅谈小学数学教学生活化的实施策略
被引量:
24
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作者
金秀梅
《中国校外教育(中旬)》
2014年第6期41-41,共1页
随着素质教育的推进和新课程改革的实施,在小学数学教学中实施生活化的教学方法,让学生能够有效地利用自身具备的生活经验,帮助解决数学问题,已经成为一种新型的教学手段。主要分析了在小学数学教学中,如何构建生活化的教学方式。
关键词
小学数学
生活化
素质教育
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职称材料
浅谈小学数学课堂有效性的提高
2
作者
金秀梅
《新课程学习》
2014年第2期117-117,共1页
对于教师来说,提高课堂的教学效率永远都是追求的目标。针对小学生学习数学而言,课堂是他们主要的学习场所,所以老师一定要提高小学数学课堂的有效性。可以采用的方法包括对教材的创新使用、情境教学法的使用以及有效的评价方法等。
关键词
创新
情境
评价
下载PDF
职称材料
题名
浅谈小学数学教学生活化的实施策略
被引量:
24
1
作者
金秀梅
机构
湖北省建始县学校后勤管理办公室
出处
《中国校外教育(中旬)》
2014年第6期41-41,共1页
文摘
随着素质教育的推进和新课程改革的实施,在小学数学教学中实施生活化的教学方法,让学生能够有效地利用自身具备的生活经验,帮助解决数学问题,已经成为一种新型的教学手段。主要分析了在小学数学教学中,如何构建生活化的教学方式。
关键词
小学数学
生活化
素质教育
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈小学数学课堂有效性的提高
2
作者
金秀梅
机构
湖北省建始县学校后勤管理办公室
出处
《新课程学习》
2014年第2期117-117,共1页
文摘
对于教师来说,提高课堂的教学效率永远都是追求的目标。针对小学生学习数学而言,课堂是他们主要的学习场所,所以老师一定要提高小学数学课堂的有效性。可以采用的方法包括对教材的创新使用、情境教学法的使用以及有效的评价方法等。
关键词
创新
情境
评价
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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作者
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1
浅谈小学数学教学生活化的实施策略
金秀梅
《中国校外教育(中旬)》
2014
24
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职称材料
2
浅谈小学数学课堂有效性的提高
金秀梅
《新课程学习》
2014
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